榜樣8專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料15篇(完整版)
【正文】 使命，她的事跡讓人深受感觸。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 2 劉玲琍是一名從事特殊教育的老師。其中，來自湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校的黨員教師劉玲琍令人印象深刻。為了在帶班中途不換老師，她懷的第一個孩子沒敢要，直到 32 歲才有孩子，但不幸的是，孩子在 8 個月時被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。 ” 作為衡陽特殊教育界的名師，許多康復(fù)機構(gòu)曾向她拋出橄欖枝，但都被她拒絕了。 堅韌不拔 劉玲琍在特殊教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，用自己的堅持和努力為特殊兒童創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。 潛心探索，奏響教研 “ 樂章 ” 。 卅載春秋，只為靜待花開。當(dāng)時小劉玲琍就特別難過，她想如果有這樣一所學(xué)校，讓阿姨這樣的聾啞人讀書，識字該多好啊 !當(dāng)時只有 6 歲的劉玲琍就萌發(fā)了這樣一個心思：長大要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識。 領(lǐng)導(dǎo)看出她的焦慮，便安慰、鼓勵她，要她大膽去干。 劉伶俐一面在辦案中磨練自己，跟著經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)分析證據(jù)、審查證據(jù)、撰寫法律文書等，一面利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)充電，補充各類知識，經(jīng)驗和能力快速提升，很快便能獨當(dāng)一面。從那以后每次大掃除，學(xué)生們都是搶著干活。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個非常艱辛的過程，也就在這樣的路上鋪滿了特教老師滿腔的熱忱。 ” 全國人大代表劉玲琍說，她準備的議案都是關(guān)于 “ 天使寶寶 ” 們的。但沒想到的是，結(jié)婚 6 年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。曾獲評 “ 衡陽市骨干教師 ” 、 “ 感動衡陽十佳教育人物 ” 、 2024 年獲 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 榮譽稱號等。 劉玲琍知道后，連忙趕過去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上， 幫她擦拭，接著又輕輕地仔細清洗曉慧的雙手和口腔。出院后，為了幫他補上落下的課程，每天晚上，劉玲琍都來校給他補課，還給他帶來營養(yǎng)餐。 她所教過的學(xué)生中，有的考上了天津理工大學(xué)、長春大學(xué)等高等院校，成為了設(shè)計師、教師。 同時，劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會上有影響的先進人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。那時， 6 歲的劉玲俐就萌發(fā)了一個念頭：長大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。 30 年來，劉玲俐帶了 80 多個學(xué)生，別看只是 80 多個，這比普通學(xué)校的 800 個，甚至 8000 個還帶得艱辛。她說： “ 今后，我將繼續(xù)用愛照亮殘障學(xué)生前進的道路，努力讓每一位折翅天使翱翔藍天 ??” 。他們有的 做了設(shè)計師，有的做了老師。 她先后擔(dān)任了語文教研組長和語訓(xùn)教研組長，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級和校級骨干老師，而劉玲俐也被評為湖南省首屆 “ 芙蓉名師 ” 。 ” 劉玲琍始終相信 “ 只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地 ” 。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 13 劉玲琍在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機制的不可持續(xù)運行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題。 就這樣，面對這群幾歲就離開父母的 “ 折翼 ” 孩子，劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她 “ 劉媽媽 ” 。 小云亮是劉玲琍帶的第二屆學(xué)生之一，調(diào)皮且犟。 小時候， 她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。一邊時常為一些智障孩子擦口水洗屎尿、做飯送醫(yī) 。 “ 單純，可愛。在特校這個小小的校園，特教老師用誠摯的心，握著孩子怯懦的手 。學(xué)生桌邊掉下的東西，劉玲琍會馬上彎腰拾起交
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