榜樣8專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料15篇(編輯修改稿)
2024-09-11 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取得了不錯的辦案效果。發(fā)現(xiàn)一審判決有所不當(dāng)時，她果斷提出抗訴并且抗訴成功，也因為辦案過程中的出色表現(xiàn)被榮記個人三等功 1 次。 劉伶俐很快發(fā)現(xiàn)， 課堂上學(xué)的只是法律知識，而實務(wù)工作中，則需要大量法律之外的知識儲備。比如，辦理非法吸收公眾存款案件時，需要熟悉銀行方面的知識 。如果涉及到的是虛開增值稅發(fā)票，需要對稅務(wù)方面的東西有一定的掌握 。而對一些重大刑事犯罪案件，則很可能需要用到一定的法醫(yī)學(xué)知識。 劉伶俐一面在辦案中磨練自己，跟著經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)分析證據(jù)、審查證據(jù)、撰寫法律文書等，一面利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)充電，補(bǔ)充各類知識，經(jīng)驗和能力快速提升，很快便能獨(dú)當(dāng)一面。 2024 年參加湖南省檢察院公訴人大賽，她一路過關(guān)斬將，拿下了 “ 全省優(yōu)秀公訴人 ” 稱號。 《榜樣 8》 專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 8 特殊教育學(xué)校的聽障孩子聽不見，但視覺特別敏銳，他們的眼睛都盯著班主任。所以在班級管理工作中，劉玲琍時刻注重言傳身教。記得那是一次迎接市衛(wèi)生檢查的大掃除，班上負(fù)責(zé)打掃女廁所，劉玲琍親自帶著三個女學(xué)生沖洗廁所。那時候?qū)W校的條件還很差，廁所是老式的，沒有自動沖水裝置?？吹蕉卓觾膳越Y(jié)的硬痂沖洗不掉，劉玲琍倒來了草酸，草酸發(fā)出刺鼻的氯氣味，學(xué)生們都用手捂住鼻子，劉玲琍二話沒說，一邊倒草酸一邊用刷子刷，難聞的氣味熏得劉玲琍直想吐。但是劉玲琍堅持刷著廁所，學(xué)生們看到這里，紛紛放下了手走過來 ，搶過她手中的桶子和刷子，用手語連聲說： “ 老師，老師，讓我們來 !” 就這樣，糞池被劉玲琍和學(xué)生洗得潔白如新，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。從那以后每次大掃除，學(xué)生們都是搶著干活。 每天在路上遇到學(xué)生，劉玲琍會報以一個溫馨的微笑，并先一步打出手語 “ 你好 !” ，學(xué)生就會立馬以同樣的方式回應(yīng)她 。學(xué)生桌邊掉下的東西，劉玲琍會馬上彎腰拾起交給學(xué)生 。外出春游時，劉玲琍常常站著把座位讓給學(xué)生坐 。學(xué)生犯了錯誤，劉玲琍也從不發(fā)火，而是 “ 曉之以理，動之以情 ” 地耐心做好說服教育工作。就這樣，劉玲琍用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心 里，以老師為榜樣對照、激 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 9 一位朋友曾經(jīng)問劉玲琍： “ 你們聽障班老師怎么上課呢 ?” 劉玲琍告訴她自己是用兩只手。朋友很詫異，覺得不可思議。是的，特校的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個非常艱辛的過程，也就在這樣的路上鋪滿了特教老師滿腔的熱忱。 學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語解釋不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法。在特校這個小小的校園，特教老師用誠摯的心，握著孩子怯懦的手 。用無私 的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心 。用無數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭 。用萬語千言，開啟那一個個封閉的心靈。 《榜樣 8》專題節(jié)目劉玲琍人物事跡材料篇 10 殘障孩子被人們善意地稱為 “ 折翼天使 ”“ 糖寶寶 ” 。 “ 好聽的稱呼沒用，要實實在在地關(guān)愛他們，在融合教育、入學(xué)就業(yè)方面，給予特殊政策。 ” 全國人大代表劉玲琍說，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于 “ 天使寶寶 ” 們的。 劉玲琍是衡陽市特殊教育學(xué)校的普通教師， 1991 年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是32 年，而且整整當(dāng)了 32 年的班主任。 “ 單純，可愛。 ” 說起自己的學(xué)生，劉玲琍笑容明媚，眼 神純真。 32 年來，劉玲琍送出去的學(xué)生還不到 100 名，考上大學(xué)的也才 20 多名，但教這些學(xué)生，可比教成千上萬名學(xué)生還要難。因為他們都是有特殊需要的孩子，有的甚至連父母都想放棄。為了他們，除了吃飯睡覺，劉玲琍幾乎
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