【摘要】方程的思想方法1.已知(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0,求證:x,y,z成等差數(shù)列(“已知”是哪一個方程的⊿=0?)2.x,y,z滿足x+y+z=5,xy+yz+zx=3,求z的取值范圍(有無韋達定理?)
2025-01-14 06:31
【摘要】專題七思想方法專題內(nèi)容反映了作者近年來高考輔導的成功經(jīng)驗和高考命題研究的最新成果,具有把握高考脈搏準確、信息及時全面、材料新穎、方法靈活、講解透徹、點拔到位、注重分析、注重提高的特點。專題以提高能力和提高成績?yōu)橹笇枷?,一方面,立足基礎,突出重點主干知識,注重分析,即在分析解題過程中,揭示題目的本質結構、解析難點、點撥疑點、舉一反
2024-09-11 17:20
【摘要】2020年名師課堂輔導講座—高中部分一、學習內(nèi)容:函數(shù)的性質?????質)函數(shù)的周期性(整體性質)函數(shù)的單調性(局部性質)函數(shù)的奇偶性(整體性二、學習要求:這部分概念較多,通過針對概念、方法的練習,使大家理解概念的含義,掌握使用的方法。三、學習指導:1、重點:函數(shù)的性質2、難點:函數(shù)性質的整合
2025-01-22 08:48
【摘要】淺談數(shù)學思想方法數(shù)學思想是指人們對數(shù)學理論和內(nèi)容的本質的認識,數(shù)學方法是數(shù)學思想的具體化形式,是指人們?yōu)榱诉_到某種目的而采取的手段、途徑和行為方式中所包含的可操作的規(guī)則或模式,兩者的本質是相同的,差別只是站在不同的角度看問題,通?;旆Q為“數(shù)學思想方法”。什么是數(shù)學思想方法?2022年海南省中考數(shù)學第23題2
2024-08-29 22:27
【摘要】精品資源第4講函數(shù)與方程的思想方法一、知識整合函數(shù)與方程是兩個不同的概念,但它們之間有著密切的聯(lián)系,方程f(x)=0的解就是函數(shù)y=f(x)的圖像與x軸的交點的橫坐標,函數(shù)y=f(x)也可以看作二元方程f(x)-y=0通過方程進行研究。就中學數(shù)學而言,函數(shù)思想在解題中的應用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是借助有關初等函數(shù)的性質,解有關求值、解(證)不等式、解方程以及討論參數(shù)的取值范圍
2024-08-09 17:17
【摘要】小學數(shù)學的思想方法人民教育出版社小學數(shù)學室王永春數(shù)學思想和數(shù)學方法既有區(qū)別又有密切聯(lián)系。數(shù)學思想既有認識論方面的內(nèi)容,如數(shù)學的理論和知識;又有方法論方面的內(nèi)容,如處理各種問題的意識和策略。數(shù)學方法主要是方法論方面的內(nèi)容,如表示、處理各種問題的手段和途徑。數(shù)學思想的理論和抽象程度要高一些,而數(shù)學方法
2024-09-25 21:32
【摘要】高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家函數(shù)與方程的思想方法函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質去分析問題、轉化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關系入手,運用數(shù)學語言將問題中的條件轉化為數(shù)學模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉化、接軌,達到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學問題→代數(shù)問
2025-07-25 23:44
【摘要】題型突破(四)數(shù)學思想方法題型解讀數(shù)學思想是指對數(shù)學知識和方法形成的規(guī)律性的認識,是解決數(shù)學問題的根本策略.數(shù)學思想揭示概念、定理、規(guī)律的本質,是溝通基礎知識與能力的橋梁,是數(shù)學知識的重要組成部分.中考中常用到的數(shù)學思想方法有整體思想、轉化思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想、分類與整合思想等.代數(shù)與幾何的綜合題所涉及的數(shù)學思想往往不是單一的,很多問題
2025-08-01 00:34
【摘要】復合函數(shù)、抽象函數(shù)、函數(shù)的圖像一、復合函數(shù)設y=f(u),uB,u=g(x),xA,通過變量u,得到y(tǒng)關于x的函數(shù),那么稱這個函數(shù)為函數(shù)y=f(u)和u=g(x)的復合函數(shù),記作y=f(g(x)),其中y=f(u)叫做外函數(shù),u=g(x)叫做內(nèi)函數(shù),u稱為中間變量,它的取值范圍是g(x)的值域的子集。1、復合函數(shù)的定義域:要看清是已知f(x)的定義域求f[g(x)]的定義域,
2025-06-04 13:06
【摘要】目標導向下的數(shù)學思想方法專題復習——以《函數(shù)思想》一節(jié)復習課為例浙江省臺州市白云學校李玲婭摘要:初中數(shù)學思想方法專題復習需要讓學生經(jīng)歷直觀體驗、明朗化和自覺應用三個基本階段,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、《專題復習——函數(shù)思想》時,根據(jù)學生情況
2025-07-25 22:03
【摘要】將未知解法或難以解決的問題,通過觀察、分析、類比、聯(lián)想等思維過程,選擇運用恰當?shù)臄?shù)學方法進行變換,化歸為在已知知識范圍內(nèi)已經(jīng)解決或容易解決的問題的思想叫做化歸與轉化的思想.化歸與轉化思想的實質是揭示聯(lián)系,實現(xiàn)轉化.數(shù)學中的轉化比比皆是,如未知向已知轉化,復雜問題向簡單問題轉化,新知識向舊知識轉化,命題間的轉化,數(shù)與形的轉化,空間向平面的轉化,高維向
2024-10-26 05:43
【摘要】第二章函數(shù)與基本初等函數(shù)第二章第九節(jié)函數(shù)模型及其應用高考目標導航課前自主導學課堂典例講練3課后強化作業(yè)4高考目標導航考綱要求1.了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征,知道直線上升、指數(shù)增長、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.2.了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、
2025-01-22 04:09
【摘要】數(shù)學思想方法專題一()函數(shù)與方程的思想就是用函數(shù)、方程的觀點和方法處理變量或未知數(shù)之間的關系,從而解決問題的一種思維方式,是很重要的數(shù)學思想.就是把某變化過程中的一些相互制約的變量用函數(shù)關系
2025-01-14 02:54
【摘要】11數(shù)形結合的思想方法數(shù)形結合的思想方法2著名數(shù)學家華羅庚先生曾說:“數(shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微,數(shù)形結合百般好,隔裂分家萬事休”.事實上,數(shù)與形是數(shù)學中兩個最古老而又最基本的對象,是數(shù)學大廈深處的兩塊基石.數(shù)形結合就是通過這兩者之間的對應和轉化來解決問題的.“數(shù)”與
2024-10-26 05:30
【摘要】2020屆高考數(shù)學二輪復習系列課件05《思想方法-轉化與化歸的思想方法》考題剖析>>規(guī)律總結>>知識概要>>030828轉化與化歸的思想方法1.解決數(shù)學問題時,常遇到一些問題直接求解較為困難.通過觀察、分析、類比、聯(lián)想等思維過程,選擇運用恰當?shù)臄?shù)
2025-01-15 17:03