【摘要】第12章人體的自我調節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)第1課時神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的結構功能教學目標:?知識目標1.舉例說明人體自我調節(jié)的意義;2.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況;3.描述神經(jīng)元的形態(tài)結構特征,說出神經(jīng)元的基本功能。教學目標:?能力目標1.結合圖片及視頻資料,嘗試建立神經(jīng)系
2025-02-09 15:42
【摘要】神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學設計袁曉芳遼寧省錦州市實驗學校121000一、設計思想面向全體學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習。以縮小生間差距,確保課堂有效教學的落實為重點,以“導讀探究,先議后練”教學模式為突破口,引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。二、教學分析1
2025-02-11 00:15
【摘要】你在騎自行車時,身體各個部位都發(fā)生了哪些動作?這些動作是如何協(xié)調一致的?這些動作是靠什么達到如此協(xié)調的呢?脊髓脊神經(jīng)腦腦神經(jīng)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成(1)腦:A.位置:位于顱腔內;B.組成:大腦、小腦、腦干大腦小腦腦干大腦小腦
2025-01-29 17:17
【摘要】看看下面這些照片,在這些活動中,身體的哪些部位參加了這個活動?第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成課本97頁資料分析給出了四則病例,閱讀并找出癥狀、病因、及發(fā)病部位大腦視區(qū)損傷失明?病例一?病例二?病例三?病例四大腦部分損傷一側肢體不能活動
2025-01-29 20:30
【摘要】參考教案(一)激素調節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調節(jié)方式有兩種:神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié),二者緊密聯(lián)系,互相配合,共同調節(jié)機體的各種生理功能。體液調節(jié)主要是激素調節(jié)。教材在“神經(jīng)調節(jié)”一章的后面,緊接著安排“激素調節(jié)”的內容。通過本章的學習,能使學生全面了解人體生理功能的調節(jié)機制,了解神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系。“激素”這一名詞已經(jīng)廣為人知,因
2025-02-10 17:49
【摘要】《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》說課尊敬的各位領導老師大家好!我說課的題目是《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》第一課時。我將從教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教學過程幾個方面進行說課。一、教材分析本節(jié)選自人教版初中生物六年級下冊第四單元第六章第二節(jié)內容。是在學習了人們對外界信息的感知——眼和視覺以及耳和聽覺,才進行的學習。這與傳統(tǒng)的先介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成再介紹
2025-01-22 05:31
【摘要】☆神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射◆神經(jīng)元的結構細胞體細胞核樹突軸突突起神經(jīng)末梢髓鞘神經(jīng)纖維◆反射:在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物體或人體對內外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應答。三要素:結構中樞神經(jīng)系統(tǒng)對象動物體或人體結果對內外環(huán)境做出的規(guī)律性應答
2025-01-21 11:35
【摘要】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞:腦低級中樞:脊髓活動一:概述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其結構胞體樹突軸突突起髓鞘神經(jīng)末梢神經(jīng)纖維
2025-07-13 22:00
【摘要】第十二章、動物的神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)?機體的控制中心。與內分泌系統(tǒng)協(xié)同,保證各個系統(tǒng)的協(xié)調工作?應激?思維、意識、學習與記憶、情感、注意、興趣、靈魂、意志人類神經(jīng)細胞幾百億到上千億。一、神經(jīng)元的結構與功能二、神經(jīng)系統(tǒng)的結構三、脊椎動物神經(jīng)系統(tǒng)的功能四、人腦第一節(jié)、神經(jīng)元結構與
2025-05-09 02:41
【摘要】高中生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)(第一課時)教學設計第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)(第一課時)郭偉安徽省阜陽城郊中學【教學目標】:一、知識目標:。神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。二、能力目標:通過神經(jīng)表面電位差實驗的分析,培養(yǎng)學生的分析思維能力。三、情
2025-01-23 03:04
【摘要】《通過激素的調節(jié)》教學設計——高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境一、教學目標(一)知識方面描述動物和人體的激素調節(jié)(二)情感態(tài)度與價值觀方面討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用(三)能力方面運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)二、教學重點和難點1、教學重點
【摘要】用細胞織就信息之網(wǎng),傳輸交匯萬千信息,貌如晴空星云閃亮,閃耀的是智慧的光芒!二神經(jīng)調節(jié)第1課時神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓神經(jīng)元腦的結構1、大腦的表面稱為大腦皮層,具有許多溝和回,使大腦的表面凹凸不平。2、溝、回使大腦皮層的面積大大增加。脊髓位置:脊柱的椎管內結構:
2025-07-13 18:03
【摘要】神經(jīng)調節(jié)的基本方式學案:活動一:1、在游戲過程中,我們先通過用看和用摸感知對方手的運動,然后通過系統(tǒng)的作用,決定閃躲或出擊。2、同理,做數(shù)學題的時候,我們先用眼,然后通過系統(tǒng)的作用得出答案,最后用拿筆寫出答案?;顒佣?
2025-01-22 08:38
【摘要】P16問題探討.視頻:德國與阿根廷內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)的。其中,神經(jīng)系統(tǒng)扮演了主要角色。一、教學目標。之間的傳遞。一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成復習腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)
【摘要】沿橡皮的輪廓在紙上畫一個圖形。你是如何完成這個過程的?有哪些器官參與?神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓神經(jīng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周
2025-02-10 01:08