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正文內(nèi)容

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2025-01-21 19:54本頁面
  

【正文】 種,我們也可以進(jìn)行其他方式的分類 鼓勵學(xué)生多舉例是開發(fā)其智力的好方法 為以后進(jìn)行有關(guān)的計算打下基礎(chǔ) ③ 誰還能說一些通過直接發(fā)出聲音所攜帶的信息? ( 2)經(jīng)過反射的聲所攜帶的信息 我們也可以將其分為兩類,一是所反射的回聲我們能聽見;另一類是反射的回聲我們聽不見。讓學(xué)生觀察并回答實(shí)例。 如果回聲比原聲到達(dá)人耳的時間晚 以上,人就能把回聲與原聲區(qū)分開來,容易形成混響; 如果回聲比原聲到達(dá)人耳的時間小于 ,則人分辨不出是回聲還是原聲,兩種聲音在一起得到加強(qiáng)。 嘗試對我國古代聲學(xué)建筑進(jìn)行評價,以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 如上圖 所示。 讓學(xué)生解釋這是為什 么 學(xué)生回答 對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育 這是兩個擴(kuò)展型的例子,可以充當(dāng)練習(xí) 這兩個例子都比較陌生,可以引導(dǎo)學(xué)生畫圖認(rèn)識 E、 利用聲音的反射建造的新王宮。 ② 播放反射聽不到聲音的錄像,并讓學(xué)生回答,老師板書。 B、 利用聲吶探測海深 C、 B超 原理:將弱超聲波透入人體內(nèi)部,當(dāng)超聲波遇到臟器的界面時,便發(fā)生反射和透射。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)所收到的各次反射波的時間間隔和波的強(qiáng)弱,就能夠了解到臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。超聲波發(fā)
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