人音版音樂(lè)四下茨黎花說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-01-21 19:10本頁(yè)面
【正文】 在彈奏歌曲中將 G調(diào)移成 F調(diào)。 能力目標(biāo)：能用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律感，抒發(fā)布依族兒童在黨的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。 五、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際說(shuō)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲， 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)二分音符和休止符的演唱。 六、 說(shuō)教法 聆聽(tīng)法、聽(tīng)唱法。最后我具體來(lái)談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程： 七、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。 導(dǎo)入新課：（ 3— 5分鐘） ，建立平等的師生關(guān)系。 講授新課（ 30分鐘） 第一環(huán)節(jié)：為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)會(huì)聆聽(tīng)歌曲 、感受歌曲的美并加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。 設(shè)計(jì)依據(jù)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的背景；讓學(xué)生感受《茨藜花》音樂(lè)氣氛，自主學(xué)會(huì)聆聽(tīng)歌曲。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)。我采取了律動(dòng)、游戲、聽(tīng)唱等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重難點(diǎn)。遇到困難的時(shí)候，我在試著憋氣引導(dǎo)學(xué)生正確演唱休止符的長(zhǎng)發(fā)；抒情演唱的教學(xué)重點(diǎn)的解決方法：通過(guò)畫(huà)藤蔓的圖形普幫助學(xué)生直觀感受歌曲的抒情優(yōu)美。這首歌曲的旋律起伏大，節(jié)奏較寬需要學(xué)生的氣息較長(zhǎng)。我通過(guò)游戲哼唱節(jié)奏難點(diǎn) X再通過(guò)找出 X—— 節(jié)奏哼唱第二次，然后通過(guò)畫(huà)圖形譜來(lái)鞏固、加深對(duì)旋律的理解。為了使學(xué)生能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。在學(xué)生演唱歌曲中，我讓學(xué)生跟著錄音的原唱自主哼唱，然后在請(qǐng)學(xué)生來(lái)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1