20xx春語文s版語文六下第13課海水為什么是藍的word教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-21 16:15本頁面
【正文】 預(yù)習情況。 給小組一分鐘準備。掃清文字障礙 出示生字卡片“ 惰性、稚童、愧疚、液體、忌諱、饒有興味、閉目塞聽、源源不斷”。 出示預(yù)習檢測二。 教師補充，誰能用饒有興味造個句子？ 齊讀課文 三、 自主探討 老師導(dǎo)語：同學(xué)們的預(yù)習效果非常好，值得表揚，你們比城里的孩子學(xué)習更自覺，為自己鼓鼓掌，接下來的學(xué)習老師相信你們會更認真，更積極。在仔細讀課文，小組合作完成。 小組合作學(xué)習，教師巡視，給小組學(xué)習做適當?shù)闹笇?dǎo)。 起因 ： 小 男孩提出 “ 海水為什么是藍的 ” 這一問題，使拉曼對英國物理學(xué)家瑞利原來的解釋產(chǎn)生疑惑， 小男孩的 好奇心給了 拉曼 警醒。 結(jié)果 ：拉曼因此 成為亞洲歷史上第一位榮獲諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)家。 五、 教師點撥 教師小結(jié)根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括課文主要內(nèi)容的方法。 （時間充足可繼續(xù)講課文，沒有時間就進行下一環(huán)節(jié)當堂檢測）。 那
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