人教版中職語文拓展模塊第24課游褒禪山記2-在線瀏覽
2025-01-21 15:16本頁面
【正文】 有物 盡吾志 無悔矣 余之所得 —— 議 第四段：重點(diǎn)詞句 又 以 悲夫古書之不存 后世之謬其傳 而 莫 能 名 者 何可 勝道 也哉 此 所以 學(xué)者不可以不深思 又以悲夫古書之不存。 弄錯，使 ? 錯，使動用法 沒有人 / 名 → 動，識其本名 ?? 的原因 盡，完 / 說，動詞 因?yàn)? 此 所以學(xué)者不可以不深思而慎取之 也 。 省略句 判斷句 我對于那座倒地的石碑，又感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。 同游的四個人是：廬陵人蕭君圭，字君玉；長樂人王回，字深父；我的弟弟安國，字平父；安上，字純父。 游褒禪山記 記敘 議論 山、碑 洞 前洞 :平曠 ,有泉 — 夷以近 ,游者眾 后洞 :窈然 ,甚寒 — 險以遠(yuǎn) ,至者少 游洞 入之愈深 → 進(jìn)愈難 → 見愈奇 隨怠者出 ,所以 見少 記少 樂少 悔：不得極游之樂 古人求思之深 奇觀常在險遠(yuǎn) 有志 有力 有物 盡吾志，無悔矣 仆碑 —— 深思而慎取 記敘 —— 補(bǔ)敘同游者 課堂小結(jié) 本文把 ______和 ______兩個不同的事物聯(lián)系起來，借 ______的體驗(yàn)，說明了處事、治學(xué)都要“ ________” 和“ ______” 的道理。 歸納主題 因事見理 敘議結(jié)合 重點(diǎn)突出 詳略得當(dāng) 文筆簡潔 語言凝煉 寫作手法 知識歸納 —— 一詞多義 以其乃華山之陽 今其智乃反不能及 良乃入，具告沛公 質(zhì)于齊，兵乃出 家祭無忘告乃翁 日初出大如車蓋 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 英才蓋世，眾士仰慕 蓋其又深，則其至又加少也 乃 蓋 副詞，表判斷，是 副詞，竟然，居然 連詞，于是 連詞，才 代詞，你，你的 名詞，車蓋 連詞，表原因，因?yàn)? 動詞，超過，勝過 副詞，大概 知識歸納 —— 一詞多義 有碑仆道 所以傳道授業(yè)解惑也 于是廢先王之道 何可勝道也哉 策之不以其道 獨(dú)其為文猶可識 文理有疏密 屬予作文以記之 文過飾非 道 文 名詞，路，道路 名詞，道理 名詞，學(xué)說，主張 動詞，說，講 名詞，方法 名詞，文字 名詞， 紋路 名詞， 文章 動詞，掩飾 知識歸納 —— 一詞多義 理固宜然 吳廣以為然 有穴窈然 然視其左右 此余之所得也 古人 ? 往往有得 不得極夫游之樂也 此言得之 然 得 代詞，如此，這樣 形容詞，對，正確。 動詞，得到 名詞，心得，收獲 動詞，能夠 形容詞，適宜，正確 以故 其 后名之曰 距 其 院東五里 獨(dú) 其 為文猶可識 問 其 深， 則 其 好游者不能窮也 蓋 其 又深， 則 其 至又加少矣 以 其 求思之深而無不在 其 孰能譏之乎？ 其 “ ” 字的用法 代詞，那，指褒禪埋葬時 代詞，這，指慧空禪院
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