20xx人教版語文必修二第10課游褒禪山記-在線瀏覽
2025-01-21 07:29本頁面
【正文】 能 窮 也 余與四人擁火 以 入 其進(jìn)愈難，而其 見 愈奇 比好游者尚不能 十一 則其 至 又 加 少矣 火尚足以 明 也 則 或咎 其欲出者 第二段：重點(diǎn)詞句 名 → 狀，從旁邊 形 → 名，深度 形 → 動，照明。然，形容詞詞尾 形 → 動，到盡頭 “ 而 ” ，表修飾 動 → 名，見到的景象 十分之一 動 → 名，到達(dá)的人 / 更 有人 / 責(zé)怪，埋怨 由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，（這就）叫做 “ 前洞 ” 。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見到的景象越奇妙。 ” 于是，只好都跟他退出來。洞內(nèi)更深的地方，大概來到的游人就更少了。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。 作業(yè) : ,復(fù)習(xí)文中的文言虛實(shí)詞 。 游褒禪山記 王安石 第二課時(shí) 詞類的活用 ； “ 非常 ”“ 至于 ”“ 學(xué)者 ” 等古今異義詞； ，把握 文章的主旨。省略句 判斷句 于是我有所感慨。平坦而又近的地方，前來游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來游覽的人便少。（雖然）有了志氣，也不盲從別人而停止，但體力不足的， 也不能到達(dá)?？墒牵α孔阋赃_(dá)到目的（而未能達(dá)到），在別人（看來）是可以譏笑的，在自己來說也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？這就是我這次游山的收獲。 4 第三段的議論與前文何處照應(yīng)？ ? 第三段： ? 夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。 ? ...蓋其又深，則其至又加少矣。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而 不得極夫游之樂也。 弄錯，使 ? 錯，使動用法 沒有人 / 名 → 動，識其本名 ?? 的原因 求學(xué)的人 盡，完 / 說，動詞 因?yàn)? 此 所以學(xué)者不可以不深思而慎取之 也 。 省略句 判斷句 我對于那座倒地的石碑，又感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也 。 同游的四個(gè)人是：廬陵人蕭君圭，字君玉；長樂人王回，字深父；我的弟弟安國，字平父；安上，字純父。 古今異義詞： 至于 古：到達(dá) 今：表到達(dá)某種程度或表另提一事的連詞 非常 古：不同尋常、不平凡 今：表程度的副詞 學(xué)者 古：求學(xué)的人 今： 在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人。 游山 治學(xué) 游山 盡吾志 深思慎取 作者通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學(xué)還是處事，都 必須具有百折不撓的意志和 “ 深思而慎取 ” 的態(tài)度 ，以及只有這樣才能取得成功的道理。 2. 體會作者的寫作手法； “ 乃 ” 、 “ 道 ” 、“ 蓋 ” 、 “ 文 ” 、 “ 然 ” “ 其 ”等詞的意義和用法 游褒禪山記 王安石 第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 因事見理、敘議結(jié)合 的寫作手法 “ 其 ” 、 “ 蓋 ” 、“ 乃 ” 、 “ 然 ” 等詞的用法 寫作特點(diǎn) 因事見理，敘議結(jié)合 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng) 第一部分 記游
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