【摘要】教學目標：在具體的情境中，進一步認識分數(shù)。：結合具體的情境，進一步體會“整數(shù)”與“部分”的關系。：體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分853265猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下10987
2025-01-21 02:14
【摘要】分數(shù)的再認識把看成“1”2個“1”是24個“1”是4把看成單位“1”5個單位“1”是5把看成單位“1”6個單位“
2025-01-20 20:47
【摘要】聰明的你猜一猜它們是那些數(shù)？一分為二七上八下十拿九穩(wěn)1287910本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的再認識，同學們要結合生活中的實際例子理解并掌握整體（單位）“1”不同那么它們的幾分之幾也不同，能夠解決相關的實際問題。請你一起拿一拿1212相同分數(shù)所
2025-02-01 01:30
【摘要】北師大版五年級上冊第二單元軸對稱和平移平移——沿直線的運動平移平移請你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形，并與同伴交流。你能回答笑笑的問題嗎？我的方法是：我的怎么不一樣？淘氣笑笑對應點4格之間的方格數(shù)4格圖形之間的方格數(shù)
2025-02-13 05:02
【摘要】熱身運動是個4137173個含有194個含有3133個含有411個含有511個含有43349345北師大版五年級上冊第五單元分數(shù)的意義請用圓片代表餅，實際畫一畫、分一分。自主探究請把你的分法與小組里的同學交流。合作交流合
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：在用小正方形拼長方形的活動中，經(jīng)歷探索質數(shù)和合數(shù)的過程，理解質數(shù)和合數(shù)的意義。：能正確判斷質數(shù)和合數(shù)。：在探索質數(shù)的過程中豐富對數(shù)學發(fā)展的認識，感受數(shù)學知識的魅力，發(fā)展比較、概括等多種能力。（按是否是2的倍數(shù)分類）請1—12學號的同學說出各自學號
2025-01-21 02:15
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊有１２個，你能拼成幾個長方形？是怎樣拼的？2X6=123X4=121X12=12１×12＝１２２×６＝１２３×４＝１２１,２,３,４,６，和１２都是１２的因數(shù)我把蘑菇排成1行。我還可以把蘑菇排成2行。
【摘要】把一塊蛋糕平均分給2個小朋友,每人可以分到幾塊蛋糕？21塊1÷2=如果把7塊蛋糕平均分給3個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？37312塊塊7÷37÷3==37=231可見？你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系？1÷
【摘要】北師大版五年級上冊第一單元小數(shù)除法×＝≈（元）答：折合人民幣。600÷≈（美元）答：媽媽用600元人民幣可兌換。5000÷≈（港元）5000÷≈（歐元）5000÷≈（新元）怎樣求積、商的近似值？
2025-01-20 02:53
【摘要】北師大版三年級上冊第一單元混合運算＋4元？元18元（18÷3）元18÷3＋4＝6＋4＝10（元）答：笑笑一共需要10元。畫圖分析：共18元一共需要多少元？共18元我是這樣想的：我是這樣想的：1本6元1本4元
2025-01-20 20:48
【摘要】把我們學過的數(shù)分一分。像0，1，2，3，4，5，6，…這樣的數(shù)是自然數(shù)。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)是整數(shù)。北師大版五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)運動會上兩個班同學分別排出下面兩種隊形，算一算兩班各有多少人？9×4＝365×7＝3536是9和
【摘要】北師大版五年級上冊第七單元可能性小組活動：。，并記錄每次摸球的顏色，填入表中。，記錄紅球、黃球各自的摸出次數(shù)。，猜一猜盒子里哪種顏色的球可能多？哪種顏色的球可能少？。一人在盒子里裝上兩種不同顏色、不同數(shù)量、相同大小、相同質量的球；一人通過摸球的方法，判斷哪種顏色的球多
2025-01-20 02:52
【摘要】分數(shù)的再認識北師大版五年級數(shù)學上冊學習目標本節(jié)課我們來學習分數(shù)的再認識，同學們要做到以下兩點：，進一步認識分數(shù)，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。，進一步體會“整體”與“部分”的關系。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分。85326575824115953884
2025-02-13 13:06
【摘要】北師大版五年級上冊第二單元軸對稱和平移平移平移的特征平移前后圖形的形狀、大小不變，只改變圖形的位置。平移前后圖形上每個部分移動的距離是相等的。請你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。請你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。請在方格紙上畫出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。
【摘要】課題分數(shù)的再認識（二）課時1上課時間領導簽批教學分析本節(jié)內容是在學生從平均分的角度理解分數(shù)意義的基礎上進行教學的。教科書設計了四個問題，前兩個問題是從度量的角度，讓學生進一步認識分數(shù)的意義；后兩個問題是借助“分數(shù)墻”，認識分數(shù)單位。因此在教學過程要重視讓學生利用學具操作測，在測量活動中理解分數(shù)產(chǎn)生的必要性，在
2025-02-10 11:45
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