遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的質(zhì)量管理-在線瀏覽
2025-03-28 11:28本頁(yè)面
【正文】 n 設(shè)計(jì)階段：制定課程計(jì)劃、發(fā)展教學(xué)策略，選摜教學(xué)媒體，計(jì)劃學(xué)習(xí)支持n 開(kāi)發(fā)階段：課程材料的開(kāi)發(fā)，建構(gòu)積極交互，編寫(xiě)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)n 實(shí)施階段：試用，收集活性資源，更新第一步 確定需要準(zhǔn)備的內(nèi)容n 基本信息n 教師自我介紹n 課程簡(jiǎn)介n 教學(xué)評(píng)估n 學(xué)習(xí)建議n 教學(xué)內(nèi)容n 整體教學(xué)策略（如 中小學(xué)科研成功階梯 ）n 需要講授的內(nèi)容（不得不講的內(nèi)容）n 需要提供的案例（ 恰需的案例 ）n 需要特別制作的內(nèi)容（ 如 FLASH動(dòng)畫(huà) ）第二步 計(jì)劃學(xué)生支持n 關(guān)鍵：以學(xué)生為中心，過(guò)程性支持n 例：《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》的中的學(xué)生支持n 整個(gè)教學(xué)的調(diào)整n 職業(yè)生涯規(guī)劃的模板n 設(shè)計(jì)作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)n ……第二步 計(jì)劃學(xué)生支持n 設(shè)計(jì)積極的師生交互n 吸引人眼球的，有意義，開(kāi)放的的問(wèn)題n 緊扣學(xué)生生活體驗(yàn)的問(wèn)題n 例：n 教師可以自救嗎？n 師生互動(dòng)中的教師定位？n 課堂：師生的 “生活家園 ”還是 “利益戰(zhàn)場(chǎng) ”？ n 內(nèi)容結(jié)構(gòu)n 課程的目的與作用n 課程的內(nèi)容介紹與學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)明n 學(xué)習(xí)時(shí)間安排建議n 參考書(shū)n 對(duì)于學(xué)習(xí)策略和技巧的建議；n 學(xué)生自我評(píng)價(jià)的自測(cè)題和討論問(wèn)題n 如何聯(lián)系主講教師等信息第四步 開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源n 在主講教師、設(shè)計(jì)者
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