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nyp學(xué)習(xí)總結(jié)之質(zhì)量管理框架-在線瀏覽

2025-03-16 12:15本頁(yè)面
  

【正文】 張意識(shí)也在逐步的提高。這些都要求每一個(gè)企業(yè)以及身處其中的員工要根據(jù)企業(yè)情況作出根本性的改變,要從重處其中的員工要根據(jù)企業(yè)情況作出根本性的改變,要從重量轉(zhuǎn)移到重質(zhì),才能確保企業(yè)長(zhǎng)久而旺盛的生命力。對(duì)員工來(lái)說(shuō),企業(yè)的長(zhǎng)久生存與發(fā)展才會(huì)給個(gè)人帶來(lái)新的機(jī)遇工來(lái)說(shuō),企業(yè)的長(zhǎng)久生存與發(fā)展才會(huì)給個(gè)人帶來(lái)新的機(jī)遇以及提升機(jī)會(huì)。因此,質(zhì)量應(yīng)該 成為我們靈魂中的東西。20(二 )質(zhì)量管理的發(fā)展統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段 全面質(zhì)量管理階段質(zhì)量檢驗(yàn)階段六西格瑪 精益西格瑪全面質(zhì)量管理階段 健康一體化20世紀(jì)初 40年代 1990年2023年左右 2023年 2023年21(三 )教育行業(yè)也需要 ISO 學(xué)校的產(chǎn)品不是學(xué)生,而是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工們向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。22(三 )教育行業(yè)也需要 ISO學(xué)校引入 ISO的意義23我們應(yīng)該建立什么樣的教學(xué)質(zhì)量管理體系NYP的質(zhì)量管理框架給我們的啟示經(jīng)驗(yàn)啟示三、經(jīng)驗(yàn)啟示24(一) NYP的質(zhì)量管理框架給我們的啟示 NYP自創(chuàng)院以來(lái),已建立一套穩(wěn)定的教學(xué)系統(tǒng);學(xué)院采用ISO 9001 質(zhì)量管理系統(tǒng)輔助教學(xué)管理,在全院的各個(gè)方面均引入了完善的操作、控制流程標(biāo)準(zhǔn)。為了精益求精,學(xué)院還:* 著重于客戶之需求;* 不斷地自我提升;* 制訂了一套行之有效的質(zhì)量管理系統(tǒng)
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