【摘要】課題:《高祖本紀》(三課時)【學習目標】1、掌握文中重要的實詞、虛詞“因”的用法等文言基礎知識,并能翻譯重要的句子。2、熟讀課文,分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。體會文中洋溢著的良史堅持真理,秉筆直書的精神。【學習重難點】1、堅持一分為二的觀點,認識和評價漢高祖這個人物。2、比較劉邦和項
2025-02-11 04:44
【摘要】《高祖本紀》復習學案一、.復習目標1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。2.掌握文中重要的實詞、虛詞的用法等文言知識,并能翻譯重要的句子。二、《高祖本紀》文言知識整理1、給下列加點字注音。(1)大澤之陂(bei)
2025-01-22 21:24
【摘要】第一篇:2016-2017學年蘇教版《史記》選修《高祖本紀》4課時教案 2016-2017學年蘇教版《史記》選修《高祖本紀》4課時教案教學目標 1.掌握文中的字、詞、句的文言知識,為理解文章內容奠...
2024-10-13 17:17
【摘要】理解文本第二部分:建功立業(yè)原文:沛公引兵西,遇彭越昌邑,因與俱攻秦軍,戰(zhàn)不利。還至栗,遇剛武侯,奪其軍,可四千余人,并之。與魏將皇欣、魏申徒武蒲之軍并攻昌邑,昌邑未拔。西過高陽。酈食其為監(jiān)門,曰:“諸將過此者多,吾視沛公大人長者。”乃求見說沛公。名作動,西進于是大約
2024-09-26 01:22
【摘要】二、閱讀《史記·項羽本紀》及《高祖本紀》,比較司馬遷書寫項羽及劉邦的異同。1、《項羽本紀》、《高祖本紀》簡介?《史記》獨特在以人物為核心,《史記》撰寫人物主要分為三類,即“本紀”“世家”與“列傳”。項羽、劉邦是秦漢時期楚、漢兩大政治、軍事集團的領袖人物,二人事跡在司馬遷著的《史記·
2024-09-15 01:23
【摘要】 讀《項羽本紀》與《高祖本紀》有感 讀《項羽本紀》和《高祖本紀》有感 前段時間觀看了電影《王的盛宴》,并重新閱讀了《史記》中的《項羽本紀》和《高祖本紀》,以下幾點感受頗深,與各位分享。一是對歷史...
2024-09-29 20:44
【摘要】高祖本紀司馬遷大風歌劉邦大風起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!以三句之詩二十多字留名史冊的,恐怕除此一首之外,再也找不到第二首!首句氣象不凡,風起云涌,既是自然景觀的客觀描述,又暗喻當時的時代風云,這句
2024-12-01 05:58
【摘要】高祖本紀隨堂練習一、給加點字注音貰酒()酒讎數(shù)倍()喟然()紿()玉卮()垓下()跂而望歸()軹道()每酤留飲()二、解釋加點字1、乃即皇帝位氾水之陽()2、始大人常以臣無賴()3、示魯父老項羽頭()4、可四千余人()5、呂公因目固留高祖()6、二世使使者斬以徇()7
2024-08-04 08:41
【摘要】史記講讀——作品講解高祖本紀陳丞相世家孫子吳起列傳臨沂大學文學院張學成高祖本紀?作品簡介:?《高祖本紀》是漢代第一位皇帝的專傳?!短饭孕颉氛f:“子羽暴虐,漢行功德,憤發(fā)蜀漢,還定三秦;誅籍業(yè)帝,天下惟寧,改制易俗,作《高祖本紀》?!边@是司馬遷創(chuàng)作本篇的基本宗旨。的確,在《高
2024-11-04 12:14
【摘要】專題三不虛美不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng)第8課李將軍列傳內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)嘗從行,有所沖陷折關及格猛獸:_______________(2)見廣,以為誘騎,皆驚
2025-01-20 20:22
【摘要】專題四讀其書想見其為人——《史記》的理想人格第10課管仲列傳內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)稱聲為律,身為度,稱以出:____________故其稱曰:_________
2025-01-20 18:09
【摘要】專題四讀其書想見其為人——《史記》的理想人格第9課孔子世家內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)幾然而長,眼如望羊:___________________(2)意者吾未知邪:___________
2024-09-14 08:59
【摘要】專題二學究天人體貫古今——《史記》的體例第5課河渠書內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)然河菑衍溢,害中國也尤甚:_________________(2)故道河自積石歷龍門:_____
【摘要】專題四讀其書想見其為人——《史記》的理想人格第11課屈原列傳內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)離騷者,猶離憂也:________________(2)然泥而不滓者也:_________
【摘要】專題一唯倜儻非常之人稱焉——司馬遷其人其事第1課太史公自序內容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)《詩》記山川溪谷禽獸草木牝牡雌雄,故長于風:________________(2)《春秋》文成