記梁任公先生的一次演講人教必修一-在線瀏覽
2025-01-20 11:07本頁面
【正文】 想和社會學說，影響和啟迪了整整一代人。 1918年，梁啟超感憤于軍閥的黑暗統(tǒng)治，離開政界，轉(zhuǎn)而專注于學術(shù)和教育事業(yè)，組織共學社、講學社，受聘南開大學，主持清華大學國學研究院，與王國維、趙元任、陳寅恪等合稱為清華四導師，擔任京師圖書館、北京圖書館館長，此外，還在全國各地進行巡回演講。一生著述宏富，達一千四百萬字，結(jié)集為《飲冰室合集》。 1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以 《 我的病與協(xié)和醫(yī)院 》 為題撰文，站在協(xié)和一邊， \敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮 \，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得以化解為零。） 戌 （ xū） 叱咤 （ zh224。） 臨 迥 （ jiǒng） 異 精悍 （ h224。ng） 箜 （ kōng） 篌 （ h243。） 北 解題 ? 主要是記演講還是記人 ？ ? 通過演講表現(xiàn)人。 本文似為記事，實為寫人，通過記錄一個精彩有演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的一些特點，表達對教師的崇敬之情。但是他們沒有能留下深刻的印象。 ③ 我記得他開頭講一首古詩 。 ⑤ 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷 ， 筆而記之 。 ? “他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了?！? ? 結(jié)論：深刻的印象 感染影響了讀者 思 考 ？ 到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢？ ? 實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導作用。 對梁任公的外貌描寫，簡練傳神。既遵循人物固有特點，又略有夸飾，表達學生對教師的由衷的贊美之情。 他的聲音沉重而有力，有時又是宏亮而激亢。 他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。 先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨? 對梁任公全身心投入演講時的動作和表情的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。 探討 ？ 本文是敘事散文 ， 既有充分的敘事 ， 又有充沛的抒情 ， 作者對梁 啟超 的敬仰 、 欣賞 、 贊美之情是怎樣抒發(fā)的 ？ ①、直接表達 : ② 、 半直接半含蓄的表達 ③ 、 完全含蓄的表達 A 那時候的青年學子 ， 對梁任公懷著無限的景仰 B 先生嘗自謂 “ 筆鋒常帶情感 ” ， 其
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