【摘要】??,多云的白天氣溫不會太高;多云的夜晚,氣溫不會太低?大氣的受熱過程地科二班張崢
2025-02-25 16:10
【摘要】對流層大氣的受熱過程?地面輻射?大氣輻射?大氣逆輻射回憶上節(jié)課的知識,回答下列問題:?地球大氣包括哪些層次??對流層由哪些成分組成??對流層的特點有哪些?三個,對流層、平流層、高層大氣干潔空氣、固體雜質(zhì)和塵埃、水汽⒈氣溫隨高度上升而下降⒉天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變⒊空氣以對
2025-01-12 09:30
【摘要】1大氣受熱過程原理考點熱度★★★☆☆大氣的受熱過程(1)兩個來源①地球大氣受熱能量的根本A太陽輻射。②近地面大氣主要、直接的熱源:B地面輻射。(2)兩大過程①地面增溫:大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面,使地面增溫。②大氣增溫:地面被加熱,并以長波輻射的形式向大氣傳遞熱量。(3)兩大作用①削弱作用:大氣層中的水汽、云層、塵埃等對太陽輻射的吸
2024-09-14 23:22
【摘要】第一節(jié)大氣的受熱過程(一)太陽輻射是地球上最主要的能量來源包括:紫外線(波長小于)、可見光(波長—)和紅外光(波長大于),其中最主要是可見光部分。實驗證明,物體溫度越高波長越短,溫度越低波長越長。所以太陽輻射為短波輻射,地面輻射、大氣輻射、人體輻射等屬于長
2024-09-15 04:34
【摘要】大氣的受熱過程Welltoourclass青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校地理組商莉美麗的乞力馬扎羅山地球上的根本能量源泉是:太陽輻射(A為紫外區(qū),B為可見光區(qū),C為紅外區(qū);主要集中在可見光區(qū)和紅外區(qū))(太陽溫度高,輻射中最強部分為可見光部分,波長短)讀右圖回答:1
2024-08-28 20:27
【摘要】 大氣受熱過程教案設(shè)計 大氣的受熱過程教案【課題】大氣受熱過程【教學(xué)內(nèi)容】地理必修Ⅰ(人教版)第二章第二節(jié)第一部分《大氣的受熱過程》【課型】新授課【課程標準】運用圖表說明大氣受熱過程。 【課標...
2025-01-17 01:19
【摘要】【課題】必修模塊一2、1大氣的受熱過程【所需課時】1課時【課標要求及分析】課標要求:運用圖表說明大氣受熱過程。分析:本條“標準”雖然簡短,但它要求的內(nèi)容是比較多的。從有關(guān)大氣各條“標準”綜合來看,可以從以下幾方面把握本條“標準”:第一,作為自然環(huán)境組成要素,“標準”中的“大氣”是指低層大氣,其高度不超過對流層頂。第二,了解大氣受熱,需要明確大氣的熱量來源,
2024-09-15 05:11
【摘要】第二章第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動?運用圖表說明大氣受熱過程。?繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。?運用簡易天氣圖,簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。?本節(jié)三部分內(nèi)容:大氣的受熱過程;大氣運動;幾種重要的天氣系統(tǒng)2-1-1大氣的熱狀況與大氣運動-
2025-06-15 23:17
【摘要】大氣受熱過程大氣運動考綱點擊大氣受熱過程(1)大氣的受熱過程。(2)大氣保溫作用的基本原理。(3)大氣熱力環(huán)流的形成過程。大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣的削弱作用大氣的保溫作用“傘”
2024-09-25 21:58
【摘要】第三章大氣的垂直分層和大氣受熱過程第3課自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換必修Ⅰ考點1大氣溫室效應(yīng)的原理由上圖可知,大氣對地面的保溫作用主要包括三個方面:1.“太陽暖大地”除臭氧和氧原子吸收一部分波長較短的紫外線,水汽和二
2025-01-13 05:02
【摘要】大氣的運動規(guī)律大氣的受熱狀況與氣溫專題一自然地理基本規(guī)律和原理重點與難點主干精講與真題回顧網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識體系欄目索引考綱要求與解讀課堂訓(xùn)練高考考綱大氣的受熱過程考綱解讀從考查的內(nèi)容看,應(yīng)掌握大氣的受熱過程原理及其應(yīng)用、逆溫及其影響、氣溫的分布及其影響因素考綱
2025-07-17 23:52
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動復(fù)習(xí)目標?了解大氣的受熱過程。?重點掌握大氣削弱作用的集中形式與大氣對地面的保溫作用的原理。?掌握熱力環(huán)流的形成原理,并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。?掌握熱力環(huán)流的形成原理,并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。?理解水平氣
2025-07-17 08:17
【摘要】《大氣的受熱過程》教學(xué)設(shè)計鹽池縣高級中學(xué)趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程。【教學(xué)目標】1、使學(xué)生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學(xué)生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學(xué)生要能夠運用這部分知識解
2025-07-25 18:06
【摘要】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”,完成1~3題。1.圖中序號含義正確的是A.①太陽輻射B.②大氣輻射C.③大氣逆輻射D.④地面輻射2.近地面大氣主要的直接熱源是A.①??B.②??C.③??D.④3.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使A.①增強??&
2025-05-12 00:25
【摘要】大氣的受熱過程及大氣運動練習(xí)題一、選擇題 某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計并進行了如下實驗,據(jù)此回答1~2題。1.該實驗的主要目的是測試 ( )。 A.溫室效應(yīng) B.熱力環(huán)流 C.海陸熱力差異 D.風(fēng)的形成2.下列地理現(xiàn)象的成因與該實驗原理相同的是 ( )。 解析 第1題,從圖中可以看出沙石的晝夜溫差遠大于水,體現(xiàn)出了海陸(下
2024-09-15 04:56