終端零售之終極培訓(xùn)-終端店鋪營銷管理培訓(xùn)專家舒立平老師-在線瀏覽
2025-03-22 06:08本頁面
【正文】 行業(yè)中的特點(diǎn)與優(yōu)勢；n 企業(yè)形象塑造：所有上述特點(diǎn)的綜合將成為公司吸引人才、提升公司美譽(yù)度的核 心競爭力之一。n專業(yè)教育培訓(xùn)為先導(dǎo)，調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，以 SPA為架構(gòu)搭建內(nèi)部高效運(yùn)作流程；n具備體系化的人力資源衡量考核標(biāo)準(zhǔn)，建立評估 培訓(xùn) 考核 跟蹤的一體化人才培養(yǎng)流程。C人員 PersonnelB組織 Organization企業(yè) EnterpriseA馬磊 0813一，實(shí)施步驟階段詳解第一階段，由 UTA和企業(yè)共同搭建項(xiàng)目執(zhí)行小組，以確保項(xiàng)目順利達(dá)成目標(biāo)。馬磊 0815項(xiàng)目第二階段圖示第二階段以第一階段調(diào)研結(jié)果為依據(jù)制定的項(xiàng)目最終實(shí)施放案，將為第二階段兩大實(shí)施方向制定計(jì)劃，并引導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)行。馬磊 0817 – 為了使培訓(xùn)工作有明確的方向和明確的任務(wù)，有條不紊的進(jìn)行，保質(zhì)保量的完成，必須制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃。馬磊 0818培 訓(xùn) 形式 說 明培 訓(xùn) 體系按照 組織 形式的不同，可以分 為 在 崗 培 訓(xùn) （ On Job Training）、脫 崗 培 訓(xùn) （Off Job Training）和自我 發(fā) 展（ Self Development）三大 類 。說 明如下：個人自行安 排自我 發(fā) 展（ S D）脫 崗 集中 時間 開展脫 崗 培 訓(xùn) （ OffJT）在 崗 培 訓(xùn) （ OJT）受 訓(xùn) 人 員組織單 位培 訓(xùn)講師培訓(xùn)時間 培 訓(xùn) 內(nèi)容類 別內(nèi)訓(xùn)外派與工作內(nèi)容相關(guān)的心態(tài)、知識與技能實(shí)際工作中遇到的實(shí)際問題個人感興趣的內(nèi)容直接上級和內(nèi)部講師內(nèi)、外部講師講師或網(wǎng)絡(luò)各部門培訓(xùn)部外部機(jī)構(gòu)個人自愿或指定自愿或指定指定個人自愿崗位工作同時展開馬磊 0819培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要素 – 16大要素 2.選擇標(biāo)準(zhǔn) 3.培訓(xùn)內(nèi)容.教學(xué)設(shè)備15.培訓(xùn)記錄16.證書頒發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃太陽圖馬磊 0820 – 課程篩選的根本目的是為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。馬磊 0821培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作：一、確認(rèn)培訓(xùn)目的、主題、時間、培訓(xùn)對象、名額、形式；二、課前調(diào)研：課前學(xué)員問卷調(diào)查、重要課程要安排講師與學(xué)員的訪談；三、課前測試：培訓(xùn)前學(xué)員情況的測試和了解（備選項(xiàng)）；四、明確場地、設(shè)備、教材、行程、餐飲的要求；五、發(fā)出培訓(xùn)通知培訓(xùn)中： 一、開場白：表達(dá)本次培訓(xùn)的目的，明確培訓(xùn)紀(jì)律，介紹講師。 三、培訓(xùn)記錄：現(xiàn)場學(xué)員案例信息總結(jié)和重要信息記錄。評估師通過科學(xué)的數(shù)據(jù)、方法、程序從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息，并與整個企業(yè)的目標(biāo)、需求聯(lián)系起來，以確定培訓(xùn)的質(zhì)量、價值與優(yōu)勢。馬磊 0823培訓(xùn)效果評估流程圖評估標(biāo)準(zhǔn)評估結(jié)論與報告中止明確操作者和參加者明確評估目的評估操作和信息收集培訓(xùn)項(xiàng)目有價值培訓(xùn)項(xiàng)目無價值定量分析信息的整理與分析存檔培訓(xùn)項(xiàng)目定性分析馬磊 0824第二階段實(shí)施要點(diǎn)分析要點(diǎn)一：內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔與培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師是企業(yè)人力資源培訓(xùn)的重要資源之一，因此內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)也是企業(yè)資源的一種積累。n學(xué)習(xí)授課技巧，提高授課能力與組織技巧，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容精確的傳授到每位學(xué)員的效果，并要做長期的持續(xù)性學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力。n 在完成以上的訓(xùn)練之后，預(yù)備培訓(xùn)師就基本完成了必備技能、技巧的學(xué)習(xí)，在通過企業(yè)和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證之后就可以成為一名正式的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。企業(yè)課程體系中應(yīng)包含哪些內(nèi)容，這取決于企業(yè)賦予培訓(xùn)部門的任務(wù)和職責(zé)。通過培訓(xùn)使職工的素質(zhì)水準(zhǔn)和工作能力進(jìn)一步符合企業(yè)期望的要求，為提高企業(yè)的管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營效益服務(wù)；幫助解決企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)中的實(shí)際問題 , 促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展和服務(wù)升級。n知識水平的提高是綜合素質(zhì)提升的保障；n專業(yè)知識幫助開拓視野，掌握實(shí)用工具；n企業(yè)文化傳播的途徑之一。馬磊 0826第三階段此階段將是上一階段課程實(shí)施與內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練的延續(xù)，在此階段將會提交作為企業(yè)培訓(xùn)體
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