統(tǒng)計學基礎(chǔ)及msaspc和cpk概述-在線瀏覽
2025-03-22 02:35本頁面
【正文】 al )實際工程的變動 ( ?2p ) 測定 System變動 (?2MS )再現(xiàn)性 ( ?2Reproducibility ) 反復性 ( ?2Repeatability )RR%=測量系統(tǒng)方差 /總方差 =（再現(xiàn)性方差 +反復性方差） /總方差? 一般事項? 一般對 2 ~ 3名作業(yè)者 (平時檢查的作業(yè)者 )實施? 一般用 10個部品為對象測定? 一般 2 ~ 3回反復測定? 步驟 1. 選定代表工程長期變動的 10個標本 2. 測定器的校正 3. 讓第一個作業(yè)者對所有標本任意順序各做一次測定 (Blind Measurement) 4. 讓第二個作業(yè)者按同樣地方法實施 (所有作業(yè)者相同 ) 5. 以同樣的方法按必要的次數(shù)反復測定 6. 得到的 DATA輸入 Minitab并進行分析Gage RR 步驟? 評價基準Gage RR 評價指標區(qū)分 %Contribution（貢獻值） Ｒ＆Ｒ值良好 1% 10%費用 /考慮重要性 1~10% 10~30%不可使用 10% 30%案例練習測試數(shù)據(jù)部件號 石秀梅 1 石秀梅 2 石秀梅 3 高開龍 1 高開龍 2 高開龍 3 康龍飛 1 康龍飛 2 康龍飛 31 2 3 614 61 5 6 7 61 618 9 61 10 分析該測量系統(tǒng)如何？案例練習數(shù)據(jù)復制到軟件中案例練習操作：１、數(shù)據(jù)－堆疊－行：將所有數(shù)據(jù)放入到一列中２、計算－產(chǎn)生模板化數(shù)據(jù)－簡單數(shù)集案例練習３、計算－產(chǎn)生模板化數(shù)據(jù)－文本值案例練習４、統(tǒng)計－質(zhì)量工具－量具研究－量具Ｒ＆Ｒ研究數(shù)據(jù)一定要按規(guī)矩分列顯示，否則軟件無法分析。? 一般事項? 一般對 2 ~ 3名作業(yè)者實施? 一般選 20~25個試料為對象測定? 一般 2 ~ 3回反復測定? 留意事項(1) 試料應(yīng)選定代表過程的試料。(1) 把平時檢查的作業(yè)者選定為作業(yè)者的選定對象計數(shù)型 Gage RR很難區(qū)分良 /不率的試料 20%~30%不易區(qū)分良 /不率的試料 30%~40%比較容易區(qū)分良 /不率的試料 30%~40%很容易區(qū)分良 /不率的試料 0%~20%? 測定能力評價指標判斷基準(良好 )判斷基準(考慮 )判斷基準(不足 )判斷指標 90% ↑ 80~90% 80% ↓計數(shù)型 Gage RR案例練習外觀測量系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù)零件 康艷 1 康艷 2 康艷 3 羅忠英 1 羅忠英 2 羅忠英 3 吳勝香 1 吳勝香 2 吳勝香 3 基準1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 0 0 1 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 04 1 1 0 0 0 0 0 0 0 05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 0 0 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 010 1 1 1 1 1 1 1 1 1 111 1 1 1 1 1 1 1 1 1 112 0 0 0 0 0 0 0 0 0 013 1 1 1 1 1 1 1 1 1 114 1 1 1 1 1 1 1 1 1 115 1 1 1 1 1 1 1 1 1 116 1 1 1 1 1 1 1 1 1 117 1 1 1 1 1 1 1 1 1 118 1 1 1 1 1 1 0 0 0 119 0 1 0 1 1 1 1 1 1 120 1 1 1 1 1 1 1 1 1 121 1 1 1 1 1 1 1 1 1 122 0 0 0 0 0 0 0 0 1 023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 124 1 1 1 1 1 1 1 1 1 125 0 0 0 0 0 0 0 0 1 026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 027 1 0 0 1 1 1 1 1 1 128 1 1 1 1 1 1 0 1 1 129 1 1 1 1 1 1 1 1 1 130 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0分析以上 6位檢驗員的檢驗?zāi)芰η闆r案例練習首先將數(shù)據(jù)復制到軟件中；按照數(shù)據(jù)堆疊，產(chǎn)生模板化數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成必要的格式案例練習統(tǒng)計 質(zhì)量工具 屬性一致性分析案例練習案例練習每個檢驗員與標準 評估一致性檢驗員 驗數(shù) 符數(shù) 百分比 間康燕 30 27 (, )羅忠英 30 27 (, )吳勝香 30 25 (, )檢驗員自身 評估一致性檢驗員 驗數(shù) 符數(shù) 百分比 間康燕 30 27 (, )羅忠英 30 28 (, )吳勝香 30 26 (, )47九、控制圖控制圖又叫管理圖，它是用來區(qū)分異常原因引起的波動、或是由過程固有的隨機原因引起的偶然波動的一種工具。 控制圖是建立在數(shù)理統(tǒng)計學的基礎(chǔ)上，它利用有效數(shù)據(jù)建立控制界限，如果過程不受異常原因的影響，進一步得到的數(shù)據(jù)是不會超出界限的。 3σ （西格瑪）原則（西格瑪）原則 UCL=μ ＋ 3σ ； CL=μ ； CLC=μ ＋ 3σ 式中： μ 、 σ 為總體參數(shù)?？刂葡迍t用于區(qū)分偶然波動與異 常波動；二者不能混淆。 九、控制圖 按數(shù)據(jù)性質(zhì)分 、計量值控制圖 、計數(shù)值控制圖 按控制圖用途分 (2) np控制圖 (不良數(shù)控制圖 ) 用來偵查一個生產(chǎn)批中的實際不良數(shù)量 (而不是與樣本的比率 )。(3) C控制圖 (缺點數(shù)控制圖 ) 能在每一批量的生 產(chǎn) 中偵查出每一零件或受檢驗單位不良點的數(shù) 目 ,樣本大小 n要相同。 九、控制圖53 控制圖的種類及適用場合 2）按照控制圖的作用分：分析用控制圖和過程控制圖。如果就以這種非穩(wěn)態(tài)狀態(tài)下的參數(shù)來建立控制圖，控制圖界限之間的間隔一定較寬，以這樣的控制圖來控制未來，將導致錯誤的結(jié)論。所以需要先用分析用控制圖對過程進行判定，當過程不是穩(wěn)態(tài)時，需要將過程調(diào)整到統(tǒng)計控制狀態(tài)。 當過程達到穩(wěn)態(tài)后，將分析用控制圖控制限延長作為控制用控制圖，進入日常管理。經(jīng)過一個階段使用后，可能又會出現(xiàn)異常，這時應(yīng)查出異因，采取必要措施，加以消除，以恢復統(tǒng)計控制狀態(tài)。異常判斷確認導致異常的原因樹立對策167。 根本性的對策驗證有效性保持工程穩(wěn)定的狀態(tài) v 采用 8 種 Control Rulev Run, 上升 /下降 趨勢 ,周期性 , 接近點 等v 持續(xù)地工程 Monitoring 和指導改善 v UCL / LCL 周期地 Update v 對于工程品質(zhì)問題管理履歷v 對于發(fā)生工程異常 確認原因 (5M＋ 1E)v 與有關(guān)部門 (責任部門 )樹立對策 v 為了進行工程樹立臨時的對策 (短期的 )v 對于發(fā)生異常樹立根本性的解決方案 (長期的 )v 采用臨時 /根本性對策后驗證是否能防止重發(fā)
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