如何成為優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理-在線瀏覽
2025-03-22 00:55本頁面
【正文】 定義區(qū)域目標(biāo)，制定區(qū)域戰(zhàn)略，制訂開發(fā)分計(jì)劃和協(xié)調(diào)、整和區(qū)域人員的工作 ? 組織 決定區(qū)域需要做什么，怎么做，誰去做 ? 領(lǐng)導(dǎo) 指導(dǎo)和激勵(lì)區(qū)域內(nèi)所有的人員，解決沖突 ? 監(jiān)督 監(jiān)控區(qū)域活動(dòng)以確保他們按計(jì)劃完成 四、區(qū)域主管的角色掌握 ： 教官（練兵） 啦啦隊(duì)長（帶兵） 指揮官（招兵） 應(yīng)有的能力： 技術(shù)技能， 是指熟悉和精通專業(yè)領(lǐng)域知識(shí) 人際技能， 知道如何與業(yè)務(wù)人員溝通，如何激勵(lì)、引導(dǎo)和鼓舞業(yè)務(wù)人員的熱情和信心，使業(yè)務(wù)人員做出最大的努力 概念技能， 區(qū)域主管對區(qū)域內(nèi)復(fù)雜情況進(jìn)行抽象和概念化的能力。 優(yōu)秀的心理學(xué)家 人際關(guān)系的角色 資訊的角色 決策的角色 談判者 五、成功區(qū)域主管的素質(zhì) 禾豐管理者的五項(xiàng)原則： 品德高尚的原則 公平公正的原則 公私分明的原則 誠實(shí)可靠的原則 與人共享的原則 這就要求鶴來區(qū)域主管不僅要能條理清楚的開展自己的工作；還要能用精神力量感召他人。不可有窺孔之見，而是一葉而知天下秋。 六 .改變你的思維習(xí)慣 /獨(dú)特 /重過程 傳統(tǒng)教育往往尋求立即的答案而不注重過程中的種種收獲。 /探索追尋 有了自己的想法卻要分?jǐn)傋约旱呢?zé)任或降低罪惡感 /研究 對待別人的想法 ,也常常采取否定的立場，避免應(yīng)付責(zé)任。 /互動(dòng) 中國人關(guān)心“列舉”或者排列其高下順序，不愿做各種觀念的互助 /新鮮技巧 中國人認(rèn)為“姜是老的辣”常因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)而墨守成規(guī)，不愿嘗試新的方法和角度 六 .改變你的思維習(xí)慣 /創(chuàng)新 /延遲 創(chuàng)意人不因“問題多或難”而放棄深入追究的習(xí)慣，并不因此而草率下結(jié)論。 ，喜歡別人尊敬 。 十 .問題業(yè)務(wù)員的處理方式 十一 .防止業(yè)務(wù)員流失的策略 、理、法兼顧 十二 .做一個(gè)受歡
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