目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-03-17 14:27本頁面
【正文】 學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)支持 教學(xué)策略 六個(gè)要素是根據(jù)要達(dá)到的課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)的 9 網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)課件 ? 網(wǎng)絡(luò)課件 是網(wǎng)絡(luò)課程中為實(shí)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)教學(xué)目標(biāo)而按照一定的教學(xué)策略組織起來的具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。 11 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) ——《 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 》 核心思想 ? 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的課程目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源、確定課程結(jié)構(gòu)、計(jì)劃課程實(shí)施的過程。 12 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) ? 課程設(shè)計(jì)針對的是課程的形成 ，研究教什么的問題，任務(wù)是根據(jù)課程目標(biāo) 選擇和組織 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)資源，確定網(wǎng)絡(luò)課程的組織結(jié)構(gòu)； ? 教學(xué)設(shè)計(jì)針對的是課程的實(shí)施 ，研究如何教的問題，即網(wǎng)絡(luò)課程的過程和手段，任務(wù)是進(jìn)行需求分析、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)。 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) 14 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) ? 我們 把 “ 課程目標(biāo) ——教學(xué)目標(biāo) ” 這一內(nèi)在的邏輯統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)課程的 “ 目標(biāo) ” 。 15 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) ? 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)： 課程觀 、 教學(xué)觀 、 學(xué)習(xí)觀 ? 網(wǎng)絡(luò)課程課程觀：影響教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源； ? 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)觀 :影響教學(xué)策略和教學(xué)活動(dòng)； ? 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)觀 :影響學(xué)習(xí)支持和學(xué)習(xí)評價(jià) 16 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)資源 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)評價(jià) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)支持 教學(xué)策略 課程觀 學(xué)習(xí)觀 教學(xué)觀 17 二、目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) ? 通過目標(biāo)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)我們就可以貫一地將網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的兩個(gè)階段在 具有統(tǒng)一認(rèn)識論和價(jià)值觀的課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論 的指導(dǎo)下聯(lián)系起來 ? 這對于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在目標(biāo)、過程、結(jié)果三方面的內(nèi)在統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)有效的設(shè)計(jì)具有重要意義 18 三、網(wǎng)絡(luò)課程的 課程設(shè)計(jì) （一）課程目標(biāo)分析 1. 行為目標(biāo) 2. 生成性目標(biāo) 3. 表現(xiàn)性目標(biāo) （二）網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1. 學(xué)科中心結(jié)構(gòu) 2. 問題中心結(jié)構(gòu) 3. 活動(dòng)中心結(jié)構(gòu) 19 ? “行為目標(biāo)”是以特定的外顯行為方式陳述的課程目標(biāo)，它指明整個(gè)課程活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生身上所發(fā)生的行為變化，闡明學(xué)生應(yīng)該做什么，要達(dá)到什么程度。 ? 學(xué)科中心課程觀 ?
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