【正文】 的技術專家和技術能手，兼職教師的比例需進一步提高。 5． 學院整體辦學水平在新疆處于前列，但學院引領新疆職業(yè)教育發(fā)展、通過石油石化職教園區(qū)建設帶動新疆乃至全國石油石化專業(yè)發(fā)展和國際交流的能力尚需進一步加強。緊扣新疆油氣田的?勘探開發(fā)、油氣開采、油氣集輸、化工生產、石油設備維修及油田數(shù)字 化技術?產業(yè)鏈特點，圍繞克拉瑪依區(qū)域經濟和社會發(fā)展，面向三大油田和四大石化基地建設，服務新疆維吾爾自治區(qū) ?穩(wěn)疆興疆，富民固邊?的重大戰(zhàn)略部署， 恪守?厚德，崇能，唯實，求新?的校訓，以專業(yè)建設為重點，加強內涵建設和提高教學質量，依靠新疆石油石化行業(yè)，創(chuàng)新?依靠行業(yè)、校企共育?的工學結合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)?學石油、愛石油、干石油?的高 素質 技能人才，快速提升學院的核心競爭力，引領職業(yè)教育發(fā)展，促進石油石化工業(yè)和新疆社會和諧發(fā)展。在推進示范性項目建設的同時，處理好中央財 政支持的重點項目和非中央財政建設項目的關系；處理好企業(yè)的管理機制與學院示范性建設內部機制的關系；處理好新疆油田人才戰(zhàn)略和學院人才培養(yǎng)定位的關系；處理好新疆油田資源和學院資源共享的關系。 —— 堅持 把課程建設和師資隊伍建設作為專業(yè)建設的核心任務，按照學習領域課程開發(fā)進行課程設計和精品課程建設，按照有利于人才培養(yǎng)建設師資隊伍，加強示范性項目的內涵建設。 二、總體思路 圍繞 “一個中心任務” ，實施 “兩項工程” ，面向 “三大產業(yè)” ，建設 “四支隊伍” ，完善 “五種模式” ，提升 “六個水平” 。 —— 圍繞一個中心任務： 以建設國家示范性高等職業(yè)院校項目為中心，貫徹落實中央關于新疆發(fā)展與穩(wěn)定的戰(zhàn)略部署和教育部、財政部關于國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，加快學院的示范性項目建設。 —— 面向三大產業(yè)： 新疆的石油天然氣產業(yè)；化工、重化工產業(yè)和相關技術服務產業(yè)。 —— 完善五種模式： 完善石油化工生產技術專業(yè)?校企共育、教訓融合?的教學模式；化工設備與維修技術專業(yè)?學崗直通?的教學模式；鉆井技術專業(yè)? 2+半工半讀?的教學模式；油氣開采技術專業(yè) ?依托企業(yè)、雙方 培養(yǎng)?的教學 模式；油氣儲運技術專業(yè)?校企合作、訂單教育?的教學模式。 三、建設目標 1．創(chuàng)新“依靠行業(yè)、校企共育”人才培養(yǎng)模式和教學模式 緊緊依靠石油石化行業(yè)，每個專業(yè)密切聯(lián)系 1~2個新疆油田企業(yè)， 通過與優(yōu)秀技師、專家座談并結合 企業(yè)生產特點，加強校企共育工學結合的人才培養(yǎng)模式建設，豐富校企合作，工學結合人才培養(yǎng)的內涵，著力解決校企共育過程中服務企業(yè)，共同管理，共同培養(yǎng)，資源共享等問題，實現(xiàn)工學結合人才培養(yǎng)模式的多 種教學模式。 （ 1）石油化工生產技術專業(yè) 通過與中石油獨山子石化公司、克拉瑪依石化公司等大型企業(yè)和 新疆中泰化學 股份有限公司、 新疆廣匯 LNG 公司 等民營企業(yè)的合作，構建 “校企共育、教訓融合”的教學模式 ，培養(yǎng)學生具有石油化工生產操作方面的職業(yè)素質和職業(yè)技能，能勝任石油化工生產操作、工藝運行、技術管理等職業(yè)崗位，實現(xiàn)?企業(yè)環(huán)境育人三年不斷線?的辦學特色。充 分體現(xiàn)?合作教育?特征，以崗位職業(yè)資格取證和頂崗實習為抓手，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。學生通過學習領域課程的學習和訓練，使其職業(yè)能力由初學者逐級遞增到熟練操作者的水平，滿足企業(yè)崗位（群）的工作要求。 （ 3）鉆井技術專業(yè) 根據(jù)新疆氣候與石油鉆井企業(yè)生產特點，適應學生認知規(guī)律，結合學生職業(yè)取向，與克拉瑪依鉆井公司等企業(yè)合作構建與推廣 “ 2+ 半工半讀”教學模式 ，確保學生在企業(yè)實習及現(xiàn)場學習時間在一年以上。 （ 4）油氣開 采技術專業(yè)，在原有?訂單培養(yǎng)?模式的基礎上，和三大油田油氣開采企 業(yè)合作，擴大?訂單培養(yǎng)?的比例，豐富校企合作的內涵， 完善“依托企業(yè)，雙方培養(yǎng)” 工學結合的教學模式及校企合作機制，建立教學質量管理體系，確保學生在崗和頂崗實習達到一年以上。 2． 開發(fā) 基于工作過程的課程體系，建設以真實任務為載體的學習領域課程 在對新疆石油石化企業(yè)深入調研的基礎上，確定各專業(yè)服務的行業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群），通過進行崗位職業(yè)分析，確定職業(yè)的典型工作任務及行動領域，由行動領域分析提煉出職業(yè)素質和能力的要求，參照石油石化行業(yè)職業(yè)資格標準，確定學習領域，依據(jù)學習領域之間的關系和認知規(guī)律，構建以職 業(yè)能力培養(yǎng)為核心的?雙證?融通的課程體系。 到 2020 年， 建成石油化工生產技術等 5 個重點專業(yè)的課程體系，并帶動 12 個相關專業(yè)的建設和發(fā)展。 （ 1）石油化工生產技術專業(yè) 依據(jù)石油化工生產技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，開展職指導思想及建設目標 10 業(yè)崗位 、 工作過程及職業(yè)能力分析， 構建基于工作過程的課程體系 ,確定核心課程 ,制定課程標 準。與企業(yè)兼職教師共同編寫特色教材 9 本，其中公開出版 7 本。按照職業(yè)崗位群工作流程所需能力及職業(yè)崗位標準，重構學生的知識、技能、素質結構體系。 （ 3）鉆井技術專 業(yè) 借鑒國外鉆井生產標準，融入國內石油行業(yè)職業(yè)資格標準， 依據(jù)典型石油鉆井生產過程確定學習領域，設計學習情境，突出職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成專業(yè)能力脈絡清晰、課程結構合理、理論與實踐相融合的適應? 2＋ 半工半讀?教學模式的 ?基于石油鉆井生產工作過程?的 課程體系。同時建成與優(yōu)質核心課相對應的 6門 工學結合的特色教材。同時建成與之對應的 2門工學結合的特色教材。加強校企合作，開展國際合作，改革傳統(tǒng)學科式的課程體系，建立油氣開采技術專業(yè)相關標準。 （ 5）油氣儲運技術專業(yè) 依據(jù)企業(yè)的崗位標準、工作領域，校企合作構建油氣儲運技術專業(yè)基于油氣儲運工作過程，適應高素質技能型人才培養(yǎng)的課程體系，開發(fā)學習領域的優(yōu)質核心課程，重構《儲運油料物性分析與參數(shù)測量》等 6 門課程；開發(fā)《流體參數(shù)的測量與調控》課程的課件；建設《油氣的長距離管道輸送》等 3 門優(yōu)質核心課程；其中 1 門建成自治區(qū)級精品課程， 2 門建成學院級精品課程，開發(fā)網(wǎng)絡資源，與同類院校油氣儲運技術專業(yè)共享。通過引進、下廠、培養(yǎng)等途徑，加強專任教師隊伍建設，提高專任教師的?雙師?素質。 到 2020 年，五個重點專業(yè)和相關專業(yè)群培養(yǎng)、聘請在本專業(yè)、 本行業(yè)、本地區(qū)有影響的專業(yè)帶頭人 12 名，骨干教師 33 名，?雙師素質?教師 79 名，聘請 132 名行業(yè)、企業(yè)技術專家、能工巧匠為兼職教師，使專業(yè)教學專兼職教師比例達到 1∶ 。 圖 31 師資隊伍培養(yǎng)途徑 4．完善生產性實訓基地功能，練就一批高技能人才 突出學院石油行業(yè)辦學特色，根據(jù)石油開發(fā)及石油化工生產特點，綜合考慮學生職業(yè)技能培養(yǎng)和實訓基地建設。引入石油石化企業(yè)安全生產管理制度及操作規(guī)范。校企共建、共管、共享?融學生實團隊協(xié)作培 養(yǎng) 學歷提高 企業(yè)鍛煉 專業(yè)素質培 養(yǎng) 課程能力開 發(fā) 教學管理能力 產學合作項目 企業(yè)鍛煉 國外考察學習 承擔課題研 究 國外考察學習 參與專業(yè)建 設 精品課程建 設 國內學習 企業(yè)鍛煉 企業(yè)引進培養(yǎng) 職教基地培養(yǎng) 參與教材建設 專業(yè)帶頭人 骨干教師 雙師素質 專兼教師 企業(yè)聘請 行業(yè)聘請 培養(yǎng)途徑 師資隊伍建設的保障機制 培養(yǎng)途徑 培養(yǎng)途徑 培養(yǎng)途徑 指導思想及建設目標 13 習、職工培訓、技術開發(fā)應用和職業(yè)資格鑒定于一體?的校內外生產性實訓基地，形成?校中有‘油’，‘油’中有校?的人才培養(yǎng)環(huán)境 。建成新疆石油化工高技能人才培養(yǎng)、新疆石油工程高技能人才培養(yǎng)、新疆油氣儲運高技能人才培養(yǎng)和新疆機械電子工程高技能人才培養(yǎng) 4個校內 實訓基地，校內生產性實訓項目力爭達到 80％以上。 （ 1）石油化工生產技術 專業(yè) 通過校企合作，完善油品性能分析實訓室，新建煉油化工 HSE 實訓室、煉油化工工藝操作實訓室、典型化工產品生產實訓場；校企共建 5 個校外實訓基地，保證 100%的學生在企業(yè)頂崗實習時間達半年以上；引入石化企業(yè)管理理念，營造企業(yè)工作環(huán)境，強化實踐教學過程管理，建立健全實訓室和校外實訓基地管理制度，完成職業(yè)特征鮮明的軟環(huán)境建設。建立和完善獨山子石化公司、克拉瑪依石化公司等 6個能滿足學生頂崗實習要求的深度合作的校外實訓基地，保證學生 100%的實現(xiàn)半年以上頂崗實習。 （ 3）鉆井技術專業(yè) 以石油鉆井生產任務為載體，建立石油鉆井模擬、仿真和錄井系統(tǒng)完善的校內實訓基地，校內實訓基地以培養(yǎng)學生初學者和有能力者工作能力標準為目標，為基于工作任務的學 習領域教學和石油鉆井高技能緊缺人才培養(yǎng)提供平臺。加強校外實訓基地內涵建設，完善實習實訓運行機制和管理制度。 （ 4）油氣開采技術專業(yè) 加強校內實訓室及實訓基地建設。同時深入企業(yè)， 與重油公司、采油三廠（采氣一廠）、吐哈油田、克拉氣田共建 4 個校外實訓基地，滿足學生的生產性實訓要求。 5．實施德育素質拓展工程，培育一批高素質人才 以?石油?精神為核心，以提升職業(yè)素質為目標，整體構建?三全?育人的學院德育體系；以學生社團為載體，以職業(yè)養(yǎng)成訓練為基礎，實施大學生素質拓展計劃。 通過建設，深化德育、素質 拓展 工程建設，構建學生素質教育體系，將職業(yè)道德和職業(yè)意識教育為主要內容的養(yǎng)成訓練貫穿于各學習領域中；完善以?愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻?的?石油?精神為核心的人文環(huán)境建設，突出石油行業(yè)職業(yè) 意識的教育；全面優(yōu)化學院和諧的育人環(huán)境。提高學院優(yōu)質教學資源的使用效率，擴大覆蓋面。 構建?政府、企業(yè)、社會、學院?合作的新疆石油石化職教園區(qū)管理的長效運行機制，走規(guī)?；?、 集團化、連鎖化辦學之路。 深化內部管理體制改革，推行全員崗位聘任制，完善院、系兩級管理制度。 指導思想及建設目標 15 8．加強社會服務能力 建設，擴大服務社會功能 依據(jù)石油石化行業(yè)崗位和技術領域的要求，開發(fā)企業(yè)培訓項目，積極開展社會化培訓，為企業(yè)培養(yǎng)急需人才。加強與內地示范性高職院校 交流，對口支援新疆其他高職院校建設，做石油石化行業(yè)職業(yè)教育的典范，成為石油石化國際人才培養(yǎng)的基地和國際化交流的窗口。開展 20 項校企合作科技服務項目。 石油化工生產技術專業(yè)及相關專業(yè)群建設方案 16 第四部分 中央財政重點支持 的 建設項目 項目一 石油化工生產技術專業(yè)及相 關專業(yè)群建設方案 組 長：付梅莉（克拉瑪依職業(yè)技術學院教務處處長） 副組長：張林杰（中石油獨山子石化公司高級工程師） 成 員：高 強（ 獨山子石化公司技能鑒定中心主任 ） 岑衛(wèi)星（獨山子石化公司技能鑒定 中心副主任） 薛 魁（ 中石油技能專家） 李進良（克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系主任） 喻朝善（克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系副主任） 李 剛（ 克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系教研室主 任） 董宏偉 （克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系實驗室主任） 高 荔（克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系教師） 蔣定建（克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系教師） 方曉 玲 （克拉瑪依職業(yè)技術學院石油化學工程系教師） 一、專業(yè)名稱 石油化工生產技術 二、相關專業(yè) 煉油技術 高聚物生產技術 精細化學品生產技術 工業(yè)分析與檢驗 項目建設總投資 1174 萬元，其中，中央財政投入 604 萬元、 地方財政 投入 91萬元、 行業(yè)企業(yè)投入 370 萬元、學院自籌 109 萬元。 三、專業(yè)建設背景 （一）行業(yè)背景 石油化學工業(yè)是我國重要的基礎產業(yè)之一，也是新疆優(yōu)先發(fā)展的支柱產業(yè)。 2020 年 6 月國務院 11 號文件明確提出了對新疆給予政策傾斜。自治區(qū)?十一五?規(guī)劃綱要中提出：?培育國家重要的能源基地和石油天然氣化工、重化工產業(yè)體系?，?做大做強石油石化工業(yè)?，?石油化學工業(yè)增加值占全區(qū)規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重超過 70%?。優(yōu)化新疆油氣資源配置，加快發(fā)展下游產業(yè)和精細化工業(yè)，最大限度地延伸石油天然氣產業(yè)鏈?。?獨山子石化公司到 2020 年，形成 1000 萬噸原油加工能力和 120 萬噸乙烯生產能力，建成國家大型石化基地??！晃濉陂g，石油石化企業(yè)投資預計將超過 950 億元?。 （二）人才需求 根據(jù)《 2020～ 2020 年新疆石油化學工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的統(tǒng)計，到 2020 年新疆將有110 個化工建設項目，石化行業(yè)新增從業(yè)人員將達到 3 萬人，未來幾年內石化行業(yè)新增人才需求每年保持在 6000 人以上，其中石油化工操作類高職人才需求每年達到1800 人。我國石油化工生產規(guī)模和技術的快速發(fā)展為石油化工生產技術專業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機遇，為畢業(yè)生就業(yè)開辟了廣闊的空間。在新疆建設國家示范性石油化工生產技術專業(yè)，既可以為促進區(qū)域經濟發(fā)展 石油化工生產技術專業(yè)及相關專業(yè)群建設方案 18 培養(yǎng) 高質量人才，也可以為國家在經濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展高職教育積累和總結經驗。 （三）專業(yè)建設的基礎 本專業(yè)及專業(yè)群現(xiàn)有在校生 880人，近三年學生畢業(yè)率、就業(yè)率分別保持在 %、%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達到 80%以上。 本專業(yè)按照培養(yǎng)高技能人才的要求，堅持以德育教育為首，職業(yè)道德 培養(yǎng)為重，崗位能力訓練為本，突出職業(yè)技能的辦學特色。近年來專任教師多次主持和參與各類科研項目，先后在國家核心期刊發(fā)表論文 20 余篇，完成教改課題 3 項，編寫部級教材 1 部