【正文】 確實(shí)挺像老范。 ? 你爹還好吧！這兩天，我還正想去看他呢！ ? 唐先生這話真切不假，毫無客套的意思。 ? 他的聲音低沉。 ? 什么？他？！ ? 唐先生怔住了。這盆是他特意給您栽的。 ? 唐 先生聽呆了。他下意識(shí)地習(xí)慣地從茶幾上拿起煙斗，可是劃火柴時(shí)，手顫抖著，怎么也劃不著。 ’? ? 什么？ ? 唐先生驚愕地問。 那青年又說了 一遍。 直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的 ? 美，美呀！ ? 的蒼啞的贊嘆聲。 B.“直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊 還常常響著那傻里傻氣的 ?美，美呀！ ?的蒼啞的贊嘆聲 ”，寫出 了畫家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是這個(gè)真正追求藝術(shù)的老花農(nóng)。 ”這句話既從正面寫出了老范對(duì)友誼的執(zhí)著，又反映了老范兒子像老范一樣質(zhì)樸、自然。 ？請(qǐng)簡要分析。（ 6 分） 乙 古詩文閱讀（ 35分） 四． 文言文 閱讀（ 19分） (一 )閱讀下面一段文言文，完成 10～ 13題。戎幼而穎悟，神彩秀徹?！蹦炅⑵邭q，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實(shí)，等輩競?cè)ぶ?，戎?dú)不往?！比≈湃?。齊王冏起義， 孫秀 錄 戎于城內(nèi)，趙王倫子欲取戎為軍司?；莸鄯磳m，以戎為尚書令。 檄書 ． ． 至，冏謂戎曰：“ 孫秀作逆天子幽逼孤糾合義兵掃除元惡臣子之節(jié)信著神明二王聽讒造構(gòu)大難當(dāng)賴忠謀以和不協(xié)卿其善為我籌之。然論功報(bào)嘗，不及有勞，朝野失望，人懷貳志。 若以王就第，不失故爵。 ”冏謀臣葛 旟 怒曰：“漢魏以來，王公就第，寧有得保妻子乎！議者可斬。 戎以晉室方亂，慕蘧伯玉之為人，與時(shí)舒卷，無蹇諤②之節(jié)。間乘小馬，從便門而出游，見者不知其三公也。 性好興利，廣收八方園田水碓，周遍天下。而又儉嗇，不自奉養(yǎng)，天下人謂之膏肓之疾。 女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。家有好李，常出貨之，恐人得種， 恒 鉆其核。 其后從帝北伐，王師敗績于蕩陰，戎復(fù)詣 鄴 ，隨帝還洛陽。在危難之間，親接鋒刃，談笑自若，未嘗有懼容。永興二年，薨于郟縣，時(shí)年七十二，謚曰元。②蹇諤：正直 耿介 。 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） (3分 ) A．孫秀作逆天子 /幽逼孤糾合義兵 /掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒造構(gòu) /大難當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 B．孫秀作逆 /天子幽逼孤糾合 /義 兵掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒造構(gòu) /大難當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 C．孫秀作逆天子 /幽逼孤糾合 /義兵掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒 /造構(gòu)大難 /當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 D．孫秀作逆 /天子幽逼 /孤糾合義兵 /掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒 /造構(gòu)大難 /當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） A．“坐”指定罪，獲罪。 B．“博 士”是官名，秦漢時(shí)為掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。 D．“從子”是親屬稱謂詞，原本將血緣隔得較遠(yuǎn)的子侄輩籠統(tǒng)地稱為從子，后將親兄弟之子（即侄子）稱為從子。他雖看到路邊李樹上結(jié)滿果實(shí)，卻不像其他孩童一樣爭著去摘取，并準(zhǔn)確推斷出李子是苦的。 年少時(shí)在宣武場(chǎng)觀戲，籠中的猛獸怒吼嚇跑了眾人，只有他一人未動(dòng)，神色不變；危難時(shí)親自作戰(zhàn)，談笑自如，毫不畏懼。他身處亂世，不以名節(jié)為意，掌管人才選拔事務(wù)只是在官門中遷轉(zhuǎn)而已，不選出身寒微的人，清退徒有虛名的人。積聚財(cái)物，不計(jì)其數(shù)，常自執(zhí)算籌，日夜計(jì)算，總嫌不夠；他送給結(jié)婚的侄子一件單衣，婚事辦完后卻又要了回來。（ 10 分） (1) 若以王就第，不失故爵。 (2) 女后歸寧， 戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。 曉至湖 ?上 清 ]厲鶚 出郭曉色微， 臨水人意靜。 折 ?葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。 安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 ?。②折：彎曲。 14. 這首詩情感豐富，下列分析有誤的兩項(xiàng)是（ 5 分） ：天色熹微，抒情主 人公信步出了外城，來到西湖，西湖水波使他的內(nèi)心寧靜。一個(gè)“寒”字，隱隱透露出主人公內(nèi)心的涼薄。 ：抒情主人公希望像野鴨一樣，在波光蕩漾的湖面上自由游戲，追逐遠(yuǎn)方清朗的光影。 “折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（ 5 分） （ 1）辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句 是： ， 。 （ 3）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而改變自己的句子是： “ ， ”。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來要求甚至規(guī)定時(shí)，社會(huì)的道德基礎(chǔ)就 岌岌可危 ． ． ． ． 了。 ③ 10月 1日晚上， 3萬多枚煙花同時(shí)燃放，打出了各種造型，煙火交相輝映，令人 目不交睫 ． ． ． ． 。 ⑤ 伴隨著古典優(yōu)雅的音樂，大幕緩緩拉開，十二名 長袖善舞 ． ． ． ． 、身姿曼妙的舞蹈演員身著古裝，為大家表演了經(jīng)典的舞蹈《敦煌》。 A. ①③⑤ B. ②③⑥ C. ③④⑤ D. ①④⑥ 18．下列句子沒有語病的一句是（ ） ，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 ，在這 27 件眉縣青銅發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了 40 多件。 19． 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 古代勞動(dòng)人民善于發(fā)現(xiàn)事物的特征，善于區(qū)別事物的善惡， 通過口頭語言和歌舞場(chǎng)景使之再現(xiàn)。 A、又 因?yàn)? 既 又 也 B、 又 因而 不僅 而且 也 C、并且 因?yàn)? 既 又 從而 D、并且 因而 不僅 而且 從而 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 5 分） 客觀地說，① ，我國校園足球的發(fā)展的確走了不少的彎路，也有著很多值得當(dāng)下可供借鑒和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 21． 下面是某中學(xué)暑期志愿者行動(dòng)實(shí)施方案，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 80 字。（ 60 分） ) 經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價(jià)值的書”，它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬世之作。而同時(shí)，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的文章。） 〔“抒發(fā)不滿情緒”錯(cuò)，無中生有） (“用外在情感的無窮大來消解自己心理的失衡”錯(cuò)，主客顛倒〉 4. B 解題 ]A項(xiàng)， “全面地展現(xiàn)了南先生一生的事跡 ”說法欠妥，文章只摘取了南懷瑾一生中的幾個(gè)事例； C 項(xiàng)，表述不準(zhǔn)確， “發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的人體生命科學(xué)內(nèi)涵 ”不是 “直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域 ”的體現(xiàn)； D 項(xiàng)， “成名之作 ”于文無據(jù)，在此書印行之前南懷瑾就已成名。 ② 復(fù)雜的人生經(jīng)歷促使他精研國學(xué)，造詣深厚。（意思對(duì)即可） 解析 ]回答此類篩選對(duì)類試題時(shí)，要打開思路，從對(duì)全文的理解入手去思考分析。 6. 示例： ① 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)南懷瑾 孜孜不倦、致力于文化事業(yè)的形象，使傳主形象更為豐滿。（意思對(duì)即可） 解析 ]文中對(duì)南懷瑾經(jīng)歷的敘述，屬于正面描寫；別人對(duì)他的敘述和評(píng)價(jià)，屬于側(cè)面描寫。同時(shí)，還可從選材的角度進(jìn)行分析。 7．【答案】 AC 【解析】 A，唐先生失意以后，只有花農(nóng)老范一直尊敬他，他對(duì)老范是心存感激而不是 “開始喜歡老范 ”； C， “正面 ”應(yīng)為 “側(cè)面 ”。（ 2 分）他對(duì)藝術(shù)美有著真情向往，他尊重和唐畫家的友情，無論唐畫家處于順境或逆境，他都真誠相待，始終如一。作為形象題型，要把握好作品形象的定位，即人物形象的普遍性；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)人物細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)概括出人物形象的特征，也就是形象的若干特點(diǎn)，以此來支持自己的概括。（ 4 分）情感取向：對(duì)虛榮、自私、趨炎附勢(shì)的批判；對(duì)質(zhì)樸、高尚靈魂的贊美。所謂深刻意蘊(yùn)，可以理解為作品主題的一部分，即主人公的思想情操所蘊(yùn)含的道理；所謂情感取向，就是指作品主旨所指向的社會(huì)評(píng)價(jià)，也就是作者對(duì)與此有關(guān)的人或事物或現(xiàn)象的基本態(tài)度。 【考點(diǎn)定位】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱 ，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題注意“天子”做后句的主語，“義兵”做前句的賓語，“大難”做前句的賓語。又稱相坐、隨坐、從坐、緣坐。 13． (1) （您）若以王的身份回府第，不會(huì)失去原來的爵位。 (2) 女兒后來回娘家看望父母，王戎臉色不好看，女兒趕緊把錢還給他，這才高興起來。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯