20xx人教版高中語(yǔ)文必修三檢測(cè)第一單元1版含解析-在線瀏覽
2025-01-19 02:56本頁(yè)面
【正文】 ”,領(lǐng)會(huì) ,理解?！皹?biāo)準(zhǔn) ”,本身合于準(zhǔn)則 ,可供同類事物比較核對(duì)的?！扒优?”,膽小怕事。 ② 河西走廊曾是佛教?hào)|傳的要道 ,這里還留存著大址的石窟群 ,大小石窟 俯拾即是． ． ． ． ,東西方文化在這里相互激蕩 ,積淀下蔚為壯觀的歷史文明。 ④ 王校長(zhǎng)的一席話果然起到了 拋磚引玉． ． ． ． 的作用 ,與會(huì)的人就如何提高教學(xué)質(zhì)量紛紛提出了自己的見(jiàn)解和建議。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇 泥沙俱下 ． ． ． ． ,多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。嘔心瀝血 :形容費(fèi)盡心血。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。拋磚引玉 :敬謙錯(cuò)位 ,這是謙辭 ,不能用于別人。嗤之以鼻 :指用鼻子吭氣 ,表示看不起。 ,生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心 ,所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí) ,一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。 ,確保用血安全 ,是防止艾滋病通過(guò)采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。 B項(xiàng) ,不合邏輯 ,“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入 人心 ”與 “一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者 ”自相矛盾 ,改為 “一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇后者 ”(或 “所以 ”使用不當(dāng) ,前后不存在因果關(guān)系 )。 答案 D 能力提升 一、延伸閱讀 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590002 閱讀下面的文字 ,完成第 6~9 題。 ② 雪芹從五歲離開(kāi)江寧 ,渡江北上 ,這是他三十年后重回此地。 ” ③ 不錯(cuò) ,大江的波濤 ,正在淘蕩著古今的俊才奇士 ——包括雪芹自己 ,也包括他書(shū)中那些非凡的少女。渡船停擺了。老人一家的仁厚慷慨 ,使雪芹非常感動(dòng)。不久 ,天色放晴 ,氣暖江開(kāi) ,雪芹要走了 ,轉(zhuǎn)覺(jué)依依不舍。老人驚呆了 ,半晌說(shuō) :“我見(jiàn)先生風(fēng)骨不凡 ,定非俗士 ,果然是位大才 !”雪芹說(shuō) :“沒(méi)有可以答謝的 ,我畫(huà)天官 ,給老人家賜福吧。這幅畫(huà) ,據(jù)鎮(zhèn)江沈氏后人說(shuō) ,保存到很晚近的年代 ,可惜怎么也找不見(jiàn)了。一到江南 ,雪芹的才華立即受到了尹繼善的賞重 ,并以楝亭 ② 有此嗣孫引為欣慰。 ⑦ 可是 ,雪芹的處境到哪里也是復(fù)雜的。 ⑧ 正如敦敏 ③ 贈(zèng)雪芹所說(shuō)的 :“可知野鶴在雞群。同事中間 ,小人之輩 ,譖毀之言 ,久而遂多。尹繼善是正人 ,倒出于一片好心 ,從他自己的正統(tǒng)觀念出發(fā) ,以為雪芹落到此等境地 ,是因無(wú)人 “導(dǎo)之于正 ”,他就要設(shè)法挽救雪芹 ,而雪芹對(duì)于這種 “挽救 ”,卻是道不同不相為謀 ,根本不能接受。別人本是一片熱心為他好 ,而雪芹看來(lái)那是不能茍從的道路 。一個(gè)不能為世人所理解的偉大的哲士文豪 ,越是偉大 ,越是孤獨(dú) ,越是寂寞 。 ⑨ 當(dāng)時(shí)南京住著一位聲氣極
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