有效教學從簡約開始-在線瀏覽
2025-07-20 13:47本頁面
【正文】 ，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。于是，人們開始關注教學的哲學、心理學、社會學的理論基礎，以及如何用觀察、實驗等科學的方法來研究教學問題。但隨著 20世紀以來科學思潮的影響，以及心理學特別是行為科學的發(fā)展，人們意識到， 教學也是科學 。有效教學 從簡約開始 甘井子區(qū)教師進修學校綜合部 張?zhí)彀? 2020年 2月 28日 一：有效教學 ? 提出背景： 有效教學（ effective teaching）的理念源于 20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在 美國實用主義 哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動后，引起了世界各國教育學者的關注。 20世紀以前在西方教育理論中占主導地位的教學觀是“ 教學是藝術 ”。即教學不僅有科學的基礎，而且還可以用科學的方法來研究。有效教學就是在這一背景下提出來的。 教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W
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