工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用研究-在線瀏覽
2025-02-20 00:34本頁(yè)面
【正文】 作導(dǎo)向式課程體系框架，主持人召開研討會(huì)，布置下階段工作。 中期認(rèn)證 探索階段 (提高 ) | 主持人和課題成員負(fù)責(zé)，總結(jié)課題，組織研究成果鑒定會(huì)，請(qǐng)專家考查、論證、驗(yàn)收，進(jìn)行定性、定質(zhì)分析。 總結(jié)鑒定 收獲階段 （總結(jié)、專家評(píng)審） | 主持人和課題成員負(fù)責(zé)，總結(jié)課題，組織研究成果鑒定會(huì)，請(qǐng)專家考查、論證、驗(yàn)收，進(jìn)行定性、定質(zhì)分析。 六、課題研究的方法 ? 文獻(xiàn)研究法。 ? 對(duì)比研究法。 ? 行動(dòng)研究法。 ? 個(gè)案研究法。 七、課題研究的成果 開題 、 結(jié)題報(bào)告 ， 專題講座 ， 專業(yè)性論文 ， 研究課 、 公開課 ， 教學(xué)案例 ， 教學(xué)反思 ， 學(xué)生技能考證 ， 教師技能競(jìng)賽 ， 多媒體課件 。 何 煦 中學(xué)二級(jí) 江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心 計(jì)算機(jī) 協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行課題設(shè)計(jì)、管理、協(xié)調(diào)及教學(xué)模式策略研究。 管旭芳 中學(xué)一級(jí) 江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心 計(jì)算機(jī) 重點(diǎn)參與工作導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，收集理論學(xué)習(xí)材料。 黃俊紅 中學(xué)二級(jí) 江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心 數(shù)控 重點(diǎn)參與工作導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，材料的分發(fā)等。 史方平 中學(xué)一級(jí) 江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心 電工電子 重點(diǎn)參與工作導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，理論收集和專題講座的組織。 九、從工作過程到教學(xué)過程的轉(zhuǎn)換 工作任務(wù) 分析 根據(jù)專業(yè) 對(duì)應(yīng)工作 崗位及崗 位群實(shí)施 典型工作 任務(wù)分析 行動(dòng)領(lǐng)域 歸納 根據(jù)能力 復(fù)雜程度 整合典型 工作任務(wù) 形成綜合 能力領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域
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