1311班級自主管理機(jī)制(講)-在線瀏覽
2025-02-15 03:52本頁面
【正文】 位職責(zé)及包點工作崗位 職 責(zé) 包點工作 學(xué) 習(xí) 委 員1 負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)，督促各科代表做好本職工作，每月征集一次學(xué)生或家長對各學(xué)科教學(xué)工作建議，及時匯報。 3 組織各學(xué)科骨干開辟學(xué)習(xí)園地，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。3監(jiān)督值周班長，督促其檢查常規(guī)（五項），監(jiān)督并督促值周班長履行其他職責(zé)。1 各小組組長2 各寢室室長3門窗衛(wèi)生員4各區(qū)域負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)及包點工作職位 職 責(zé) 包點工作 安全 委 員1 負(fù)責(zé)學(xué)生的課間、課外安全、生活管理，及時向班主任報告學(xué)生生活中出現(xiàn)生病、不團(tuán)結(jié)的、思想有波動的情況。1 電燈管理員 2就餐管理員3電教管理員4各路隊長 5門窗管理員崗位職責(zé)及包點工作職位 職 責(zé) 包點工作 文 藝 委 員1 組織少年宮的同學(xué)及時參加活動。3 認(rèn)真開展課前歌或課前交流活動。2 組織好運動會、陽光體育運動。4體育課、升旗、集會等活動負(fù)責(zé)整理隊伍。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成！具體操作|幾個怎么辦？|有的孩子一個崗位都不愿申報怎么辦？|一個孩子競選多個職位怎么辦？|幾個孩子競選一個職位怎么辦？具體操作四、民主建制，均衡分組 。 根據(jù)學(xué)生性格，個性，守紀(jì)，成績等差異建立相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。具體操作五、專項承包五、專項承包 責(zé)任到人責(zé)任到人 一支身先士卒、工作得力的班干部是 1311模式能否成功的關(guān)鍵。讓學(xué)生明確只有當(dāng)個人和小組成員都取得成功時才算是真正的成功。每次月考都要考核兌現(xiàn)，按評比方案實施獎分。 1 小組與座位 2 小組成員各負(fù)其責(zé) 3 賦于小組長最大的權(quán)利 4 捆綁評價。評價以獎勵為主，每周末和每月組織評選優(yōu)秀小組長，黃金搭檔，進(jìn)步之星等對學(xué)生進(jìn)行評價激勵。同時開展小組反思和個人反思，制定下周努力方向，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我完善，獲得成功。協(xié)調(diào)指導(dǎo)，聽取學(xué)生干部意見，干部之間，小組之間，學(xué)做好指導(dǎo)工作評價鼓勵，指導(dǎo)總結(jié)學(xué)生班主任包塊 （對班長和班主任負(fù)責(zé)）班長值周班委會（檢查、督促、評價督促班委會（對值周班委負(fù)責(zé)）學(xué)生包點（科代表，寢室長等）組長包組，負(fù)責(zé)組員角色分工，指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)和組規(guī)，并督促落實幾個應(yīng)該關(guān)注要點| | 這種模式中班主任的角色應(yīng)該既是引路人，又是協(xié)調(diào)者。學(xué)生在這種模式下，經(jīng)過一段時間便會養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但是，我們的教育目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己，提升自己。| 如何讓所有學(xué)生的管理能力都能得到提高。| 3. 督促班委的設(shè)立，班干部的培訓(xùn)，激勵措施的及時有效都是管理有效的關(guān)鍵。每個小組 46個人各有分工，怎樣互幫互助，又有競爭勢頭是班主任應(yīng)該常常關(guān)注的。| 。交流的能力，同時激勵學(xué)生積極向上，自信。期待向我優(yōu)秀的同事們學(xué)到更多的好的方法。| （ 2）公布優(yōu)秀包點管理員名單。| 學(xué)生班主任公布周評優(yōu)| （ 1）小組得分情況 （ 2）小組評優(yōu)結(jié)果 （ 3）優(yōu)秀（進(jìn)步）小組、組員| 優(yōu)秀代表經(jīng)驗交流| (1)優(yōu)秀小組代表發(fā)言； (2)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言； (3
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