如何打造高效團隊解析-在線瀏覽
2025-02-08 19:36本頁面
【正文】 “團隊” 有什么不同？ 群體 VS 團隊 群體 團隊 Group Team 并不具備高度的戰(zhàn)斗能力。 有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的組織，具備“團隊精神”。有權(quán)力的人不一定有威信，有威信的人不一定有權(quán)力。 管理者的最高境界是把你“要他做”變成“他要做” 。 這種境界顯然不是通過強權(quán)可以達到的。 方法二： 不停的學習和培訓 留下印象最深的企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)，是那個讓自己進步最大的 培訓是一種知識、技能的傳遞和應(yīng)用 培訓的形式多樣 方法三：明確的目標和堅韌的毅力 為什么唐僧適合做領(lǐng)導(dǎo)者？ 13 方法四： 必要的懲罰能立威 ?案例：季燕是某消費品公司的銷售經(jīng)理，對待下屬溫和有余、嚴厲不足。 ?結(jié)果呢？ ?實際上季燕的結(jié)果很不理想。 ?反思： 中國人老早就總結(jié)出來了四個字 —— “ 慈不帶兵”。 ?而且，這樣的管理者，自我感覺無力、挫折，甚至心力交瘁。 管理者應(yīng)當培養(yǎng)面對下屬的控制感?；趯β毼徽f明書和下屬日常表現(xiàn)的了解，清楚下屬的水準是及格，還是良好、優(yōu)秀。 ，能夠干脆利落地指出下屬的問題和缺陷，并能通過面談和輔導(dǎo)計劃讓下屬限期整改。絕不遷就下屬的錯誤行為?？刂聘幸步^不要求管理者兇巴巴或者整天皺著眉。 工作出問題的時候，你要能夠立刻撇得開情面困擾，做出清楚的分析：這件事已經(jīng)超出了底線，應(yīng)當調(diào)整和改正；然后拉得下臉正告下屬，這樣子是不可接受的，你應(yīng)當如何如何做出改善 ?? ?“ 季燕”們應(yīng)當調(diào)整自己的做法，培養(yǎng)對下屬的控制感 —— 訓練自己，能夠?qū)ο聦偬岢鰢栏竦囊蟆? ?領(lǐng)頭人有親和力，培養(yǎng)親近感；而又要求領(lǐng)頭人對下屬嚴格，有絕對的控制感。 溫和的笑容加上一支槍，你得到的會更多。當員工的表現(xiàn)合乎績效標準的時候，你待他仁；當員工的表現(xiàn)不符合績效標準的時候，你應(yīng)當待他嚴。 ?寶馬為何有這么大的吸引力？ ?寶馬公司董事會成員、人力資源總監(jiān)保曼先生說：寶馬首席執(zhí)行官赫爾穆特 “ 學校并不教如何表揚、贊揚對方，但地球上有 63億人都在等著別人來表揚 。管理學中有一個法則：刺猬法則： 說的是人際交往中的“心理距離效應(yīng)”，一個合適的距離 :既能互相獲得對方的溫暖 ,而又不至于被扎。這只能讓下屬產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)對自己十分不信任的感覺。因為你承諾的份量之重超乎自己的想像。 （四）方案與決策朝令夕改， 凡是經(jīng)過慎重研究幾經(jīng)審核的決定與方案切不能朝令夕改，讓下屬不僅產(chǎn)生無所適從之感，也讓他們對領(lǐng)導(dǎo)的工作能力與決策能力產(chǎn)生懷疑，失去對事物的正確的判斷能力，從而難以做到一行貫之。 （六）要求工作極其完美， 管理是通過別人完成工作，既然是通過別人做，很多時候比自己做更累、更操心，因為“別人”往往不如自己。 擔任管理者的人，往往是公司里較聰明、有能力也很上進的一群人。 ?管理者應(yīng)當學會接受下屬的現(xiàn)狀，允許下屬逐步成長。 警醒！避免威信的喪失！ （七）經(jīng)常為下屬背“猴子” ?中國企業(yè)一個常見的現(xiàn)象就是高層做中層的事情，中層做基層的事情，管理者都忙得不可開交，而基層人員卻無事可做，于是就開始對企業(yè)發(fā)展“指點江山”，對管理者工作“評頭論足”。 性格開朗，和藹可親，具有接受批評的雅量和自嘲的勇氣。 博覽群書，使自己不致言談無味。 不要低估你的團隊，也不要低估團隊成員的潛力 不要用太多的文字或數(shù)字 不要保密 ，目標制定后，一定要通過各種渠道， 如會議、內(nèi)部刊物、個別溝通和張貼公告等讓所有 的成員都知道。相反紀律松懈，團隊幾乎沒有準則，團隊成員遲到或缺席，違規(guī)也不會受到處罰，個人主義 如何保證實現(xiàn)一致的目標 制度是團隊建設(shè)的基礎(chǔ) 制 度 培 養(yǎng) 行 動 ?已固化的制度越多，這個企業(yè)越容易管理 ?形成共識的企業(yè)文化或者習慣越多，這個企業(yè)就越好管理 ?行為的規(guī)范與固化必然來自于思維的同化 ?思維的同化又來源于價值觀的牽引 流程創(chuàng)造價值 企業(yè)是一個團隊，內(nèi)部進行分工與合作 —— 分工：每個人要做的事情 —— 合作：每個人做的事情在系統(tǒng)中是一個點，需要聯(lián)結(jié)起來，才有作用 流程的三個層次 —— 組
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