咨詢心理學知識課件-在線瀏覽
2025-02-08 17:03本頁面
【正文】 7行為治療的 5個步驟v 1） “靶行為 ”的發(fā)生的情景及其功能分析；v 2） “靶行為 ”量化與標定；v 3）矯正目標的制定；v 4）制定增加積極行為，減少消極行為的干預實施、監(jiān)測、調整計劃；v 5）結束以及復發(fā)的處理。通過這一過程，個體可以對過去事件做出評價，對當前事件加以解釋，或對未來事件做出預期，進而激活情緒和運動系統(tǒng)，生產各種情緒和行為動機。只要有適當?shù)沫h(huán)境，人會努力去實現(xiàn)自我，完善自我，最終達到自我。5/12/2023 22v 人本心理學家試圖建立一種主觀經驗心理學，目的是在于探索存在、意志自由、價值觀念和人的潛能等問題，不是在一種分析的科學的意義上，而是指向個人的解放，擺脫那些阻礙個人發(fā)展的文化羈絆。他 從 “人性 ”出發(fā)，去研究分析心理活動、心理結構、心理動力、個性及其發(fā)展、心理病理變化以及心理診斷、咨詢和矯治等問題。v 人性有三種基本屬性：v ① 被精神屬性和社會屬性制約的生物屬性；v ② 以生物屬性為前提、社會屬性為內容的精神屬性；v ③ 以生物屬性為基礎、以精神屬性為表現(xiàn)形式的社會屬性。5/12/2023 26v （ 3）心理動力 —— 人性心理學認為， 心理發(fā)展變化的動力不來自任何神秘之處，僅僅是與生俱來的人性的內在需要， 這種內在需要來源于三種本能：v ① 個體保存、種族延續(xù)的本能；v ② 認識世界，索取生活必需資料和適應環(huán)境的探究本能；v ③ 為存在而組成人類社會的依存本能。5/12/2023 27v （ 4）個性心理 —— 是指人性在具體人群或具體個人身上的具體表現(xiàn)。v （ 5）情緒與健康 —— 認為出于人性本能的需求，獲得滿足時，會產生正向的、有利健康的情緒，否則產生負向的、不利于健康的情緒。5/12/2023 29心理咨詢的任務心理咨詢的任務 —— 幫助正常人群花解各類心理問題，克服心理障礙，矯治不良行為，理順人格結構，糾正不合理的認知模式和非邏輯思維，學會調整人際關系，深化自我認知，構建健康方式，強化適應能力等。5/12/2023 30心理咨詢任務的具體內涵：v ① 認識自己的內外世界。v ② 糾正不合理的欲望和錯誤觀念。 人對現(xiàn)實事件的三類反應：感性反應（對外部事物的情緒化應對）；理性反應（用概念和事物間的客觀邏輯去反應外部事物）；悟性反應（超現(xiàn)實的反應形式，面對超出個人能力的事件，表現(xiàn)出一種超脫的態(tài)度，以此擺脫種種不必要的煩惱）。v⑤ 使求助者增強自知之明。5/12/2023 32心理咨詢形式分類和一般程序（ 1）心理咨詢的分類v 1）按性質分類v ① 發(fā)展心理咨詢 —— 對個人成長階段產生的困惑或障礙，進行心理咨詢。5/12/2023 33v 2）按咨詢的規(guī)模分類v ① 個體咨詢 —— 建立一對一的咨詢關系。咨詢活動與求助者所處那個社會、集體及家庭無直接關系。 5/12/2023 34v 3）按咨詢時程v ① 短程咨詢（ 13周）v ② 中程心理咨詢（ 13月）v ③ 長程心理咨詢（ 3個月以上）5/12/2023 354）按咨詢形式v ① 門診心理咨詢（面對面咨詢）。是最主要且最有效的方法。進行支持性咨詢。v ③ 互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢。5/12/2023 36（ 2）心理咨詢的一般程序① 資料的搜集Ⅰ .搜集的途徑v v v v 、問卷調查v （心理、生理）5/12/2023 37Ⅱ .資料的內容v v v （生理、心理、社會適應）v （生理、心理、社會適應）v 、個人受教育情況v v （與親戚、朋友、同學、同事、鄰居關系）5/12/2023 38v 、學習、工作狀況v （優(yōu)缺點、習慣、愛好、婚姻、家庭、能力、生存評價）v v v 、舉止、情緒狀態(tài)、理解能力等v 、自知力v 、病痛程度及對工作生活的影響v v 、實驗結果。與相近癥狀、相似性質的其他癥狀進行細致區(qū)分v Ⅲ .確定關鍵癥狀和特征（如 有無自知力 ）v Ⅳ .按診斷標準進行鑒別5/12/2023 42⑥⑥ 咨詢方案的制定咨詢方案的制定v 方案的制定必須按照心理問題性質、采用的治療方法、咨詢的期限、咨詢的步驟、計劃中要達到的目的等進行制定。v 46歲兒童開始有簡單的道德觀念，評價系統(tǒng)開始萌發(fā)。但是由于識別和評判能力有限，所以都服從成人的意見。v 此年齡階段以幫助父母提高培養(yǎng)孩子的方式方法為主。v 除學前期不良教育影響外，更重要的是入學以后成人的錯誤對待，可引起他們行為和心理問題，如果影響個性發(fā)育，可伴隨他們一生。5/12/2023 46v 少年厭學情緒比較嚴重，小學教育背離基本宗旨是首因。v 中學階段以幫助增強學習興趣，增加知識面為主。v 此年齡階段仍然以提高老師、父母的家教水平為重點，給孩子自己的時間和空間，在社會活動中
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1