【正文】 不為其難，誰為其難者 !與君攜手黃泉，預訂斯盟，無忘息壤 ①矣。為人廉，父死，蘇州推官倪長圩以贖鍰 ②三千助喪?！敝苎尤逶傧?，世奇同郡遠嫌，除服不赴都。其好義如此。 （節(jié)選自《明史 ?馬世奇?zhèn)鳌罚? 【注】 ①息壤：文中指誓言。 n）：罰金。 B．古時對人死的稱呼因嚴格的等級制度而有所區(qū)別，帝王或重臣死稱為 “崩”。 D．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀等職事，部長官稱為禮部尚書。他被皇上派遣到各地巡視，拒絕各位藩王的饋贈；當蘇州推官倪長圩用罰金幫助他辦喪事時，他予以推辭。他為皇上分析時局，提出抵御賊寇的策略；當形勢日益緊急，大臣們無能為力時，他總是嘆息流淚，內(nèi)心憂慮。在國家處于危亡之際，他與成德相約為了國家共赴黃泉；京城陷落，皇帝生死未卜，他以自殺來表忠心。他嚴格要求自己，喜歡推舉獎勵后輩；周延儒被賜死，親近的人大多回避，他不顧與周有嫌隙，為其料理喪事。 （ 1）惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 89 題。 彎弧五百步，長戟八十斤。 何日武臺坐，兵符授虎臣 ? 【注】 ①史將軍，生平不詳。③耽耽：形容神態(tài)威武。唐肅宗時，吐蕃乘安史之亂占領(lǐng)其地。 9．從全詩來看，本詩表達了詩人什么樣的情感 ? （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 2）劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)作者遠離世俗喧囂和擺脫繁雜公務的欣喜之情的兩句是 “ ， 。 乙 選考題 請考生從第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計分。 陽光下 周海亮 老吳的叔叔，突然找到老吳?！? 狗娃酒后去鎮(zhèn)上趕集，因兩句話，與一個后生動起手。后生被送進醫(yī)院，十幾天來，醒不來也死不了。 后生的家人將老吳叔叔家翻了個底朝天，又將村子圍困數(shù)日，仍等不回狗娃。 老吳的父母死得早，全靠叔叔將他養(yǎng)大。假如沒有叔叔，老吳也許早就餓死了，更別提能當上區(qū)法院院長 ?！痹俸纫豢诰疲a充道，“哪怕沒有立場。可是再喝酒，再喝多，他還是會說。沒有喝酒的老吳，說話就會謹慎很多。 狗娃剛剛大學畢業(yè)。狗娃出事那天，通知恰好來了。 “狗娃要面子?！笔迨逭f，“我太了解狗娃了，他把尊嚴看得比什么都重要?！笔迨謇蟻淼米?，狗娃是他唯一的希望。老吳突然說： “你把我當親兒子，我也把狗娃當親兄弟?！? 然后，吐得昏天暗地。老吳知道，只要把狗娃送去他們那里，每個地方待上一年半載，幾年后再回來，這件事也許就過去了。不是現(xiàn)在，而是以后。 有人敲門。一開門，老農(nóng)就給他跪下。 “知道狗娃是您的堂弟，”老農(nóng)說，“可是他打傷了我兒子?！? 老吳突然想哭。 他試圖扶起老農(nóng)，但沒有成功。后來他甚至陪老農(nóng)抹眼淚，陪老農(nóng)磕頭。老吳看見，老農(nóng)跪的地方，那么堅硬的大理石地面，似乎多出了兩個淺淺的小坑。他聽到牙齒咬出咯咯的聲音。狗娃并未跑遠，他躲在一個看似極危險實則很安全的地方。 盡管狗娃比老吳小了近二 十歲，但狗娃的確是他的堂弟?！庇终f，“我在那邊絕不會再惹禍。車子開得飛快，卻不是高速公路的方向。 “哥，去哪兒 ?”與其說是詢問，不如說是哀求了。他將車子開到派出所門前。 狗娃打開車門，欲逃。 “你做錯了事，就該付出代價?！? 狗娃掏出刀，比畫著，試圖逼開老吳。刀子稀里糊涂地刺出，老吳掙扎了幾下，癱了身子，胸口汩汩地冒出血。現(xiàn)在，他想，不管他能不能熬過去，不管狗娃會不會自首，他已經(jīng)做完了他該做的一切。 “自首吧 !”失去知覺之前，老吳看著狗娃，微笑著說。 B．小說多次寫到喝酒，特別是寫狗娃酒后去趕集，因兩句話，與一后生動起手，并用鋤頭打傷后生，反映出喝酒誤事害人，深化了主題。 D．小說描寫老農(nóng)跪過的大理石地面上，似乎多出兩個淺淺的小坑，這是老吳對老農(nóng)意志的心理反映，是對老吳心理的真實描寫。 （ 2）老農(nóng)跪求老吳的這一情節(jié)有什么作用 ?請簡要分析。（ 6 分） （ 4）狗娃要維護自己的尊嚴、老農(nóng)要維護家人的尊嚴、老吳要維護法律的尊嚴，請結(jié)合全文，說說這三個人所維護的尊嚴的本質(zhì)，并談談你對維護個人尊嚴的看法。 值得感念的歲月 我入北大時，北大建校將近二十年，我年僅二十五 歲。 我入北大任教，始于 1917 年底。我往謁蔡先生于其南菜園上街寓所，以自己所著《究元決疑論》特向蔡先生求教。當我說明來意后，先生回答說： “我過上海時已在《東方雜志》上看過了，很好。但更使人出乎意料的是先生隨即表示希望我到北大任教。我此次來北大 重點要辦好文科?！蔽也桓页挟?。抱這種態(tài)度再好不過，而我又怎會不愿來學習呢 ?來北大的事就如此確定下來。后來講授“儒家哲學”，聽課者更多，注冊部原安排一院紅樓教室容納不下，于是不得不遷往二院馬神廟階梯教室。至于其余半數(shù)即為自由聽講者：有的來自其他高校，有的來自 社會。由此可見蔡先生兼容并包主張的實施和當時新思潮的 影響，共同形成之追求真理的濃厚空氣，不僅感染北大師生和其他高校的師生，且影響及于社會人士。我于教學之外對此時時思考，探究不輟。我均不以為然。蓋自鴉片戰(zhàn)爭以來，隨帝國主義勢力之入侵，西方文化傳入，中國傳統(tǒng)文化價值受到懷疑，似中國之有今日全由于我們的文化。試想，如果中國傳統(tǒng)文化果真不能與西方文化并存，而要根本絕棄，我們應趕快自覺改革，不要與它同歸于盡；如果中國傳統(tǒng)文化受西方文化壓迫，并不足慮，而中國文化終有翻身之日，那也應積極去做，不要再做夢發(fā)呆；又如果確如一些人所說，東西文化可以融通調(diào)和 ，那也應弄清調(diào)和之必要及調(diào)和之道，絕不應消極等待。 1920年又于濟南向社會公開報告。該書出版后受到學術(shù)界注意，引來評論不少。 在《東西文化及其哲學》一書中，我將西方、中國、印度三種文化加以比較，各給予人類文化發(fā)展史上以適當位置，并指出世界最近未來將是中國文化之復興。 1924年為實行自己的辦學理想，我向蔡先生辭去教職，從此離開了北大，而北大影響仍留在我心上。 （節(jié)選自《梁漱溟自傳》，有刪改） 相關(guān)鏈接 ①儒學能夠把每一個人的精神生活和實際日常生活都打理得很妥當。所以他（梁漱溟）是為了大眾放棄佛學，轉(zhuǎn)向研究和推廣儒學，這是他自己一個很明確的宣示。 （梁漱溟《言志》） （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） A． “我”在北大開講“印度哲學”與“儒家哲學”課，廣受歡迎，以致注冊部原安排的紅樓教室容納不下，而遷往二院馬神廟階梯教室；來聽課的還有社會名流。 C．作者行文句式靈活，運用反問句、感嘆句 等句式，表達自己對國事、文化問題的關(guān)注，或?qū)Ρ贝笞非笳胬?、催人奮進之濃厚學風的由衷的熱愛之情。 E．本文以時間為序，追溯自己在北大任教、學習、研究的經(jīng)歷，運用敘述、議論、抒情相結(jié)合的表達方式，語言樸素、真切，字里行間洋溢著誠摯的感念與眷戀之情。（ 6 分） （ 3）為什么 “我”入北大的那一段時間是“值得感念的歲月” ?請結(jié)合 材料簡要回答。（ 8 分） 第 II 卷 表達題 五、語言文字運用。 ②以人民利益為重是我黨的宗旨，各級領(lǐng)導干部應該堅持以民為本的原則， 上行下效． ． ． ． ，全力推動社會各項事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。 ④正在加速發(fā)展的山西制造業(yè)，要形成一個輕重均衡的結(jié)構(gòu)，不僅需要高科技產(chǎn)品，也需要老百姓日常使用的 下里巴人． ． ． ． 。 ⑥日前，美國游泳隊巴西里約熱內(nèi)盧奧運會選拔賽在美國奧馬哈閉幕，美國游泳隊在本屆奧運會上的參賽陣容 水落石出． ． ． ． 。 B．野生鳥類尤其是候鳥對棲息環(huán)境質(zhì)量的要求極高，因此成為國際公認的最能直觀反映地區(qū)生態(tài)文明發(fā)展程度的標志。 D．國土資源部指出，今年下半年防災減災形勢依然嚴峻，特別是極端天