【正文】 彰的效應(yīng)。登崇禎四年進(jìn)士，改庶吉士，授編修。父憂歸。人心畏獻(xiàn)而附闖，非附闖也，苦兵也。世奇歸邸，輒太息泣下，曰：“事不可為矣。” 將自經(jīng)二妾盛飾前世奇訝曰若以我死將辭我去耶對曰聞主人盡節(jié)我二人來從死耳 世奇曰： “有是哉 !”二妾并自經(jīng)。吾人見危授命，吾不為其難，誰為其難者 !與君攜手黃泉，預(yù)訂斯盟，無忘息壤 ①矣?！敝苎尤逶傧?，世奇同郡遠(yuǎn)嫌，除服不赴都。 （節(jié)選自《明史 ?馬世奇?zhèn)鳌罚? 【注】 ①息壤：文中指誓言。 B．古時對人死的稱呼因嚴(yán)格的等級制度而有所區(qū)別，帝王或重臣死稱為 “崩”。他被皇上派遣到各地巡視，拒絕各位藩王的饋贈；當(dāng)蘇州推官倪長圩用罰金幫助他辦喪事時，他予以推辭。在國家處于危亡之際，他與成德相約為了國家共赴黃泉；京城陷落，皇帝生死未卜，他以自殺來表忠心。 （ 1）惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴(yán)束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭。 彎弧五百步，長戟八十斤。③耽耽：形容神態(tài)威武。 9．從全詩來看，本詩表達(dá)了詩人什么樣的情感 ? （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 乙 選考題 請考生從第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。 陽光下 周海亮 老吳的叔叔，突然找到老吳。后生被送進(jìn)醫(yī)院，十幾天來，醒不來也死不了。 老吳的父母死得早，全靠叔叔將他養(yǎng)大?！痹俸纫豢诰?，補(bǔ)充道，“哪怕沒有立場。沒有喝酒的老吳，說話就會謹(jǐn)慎很多。狗娃出事那天，通知恰好來了。”叔叔說，“我太了解狗娃了，他把尊嚴(yán)看得比什么都重要。老吳突然說： “你把我當(dāng)親兒子，我也把狗娃當(dāng)親兄弟。老吳知道，只要把狗娃送去他們那里，每個地方待上一年半載，幾年后再回來，這件事也許就過去了。 有人敲門。 “知道狗娃是您的堂弟，”老農(nóng)說，“可是他打傷了我兒子。 他試圖扶起老農(nóng)，但沒有成功。老吳看見，老農(nóng)跪的地方，那么堅硬的大理石地面，似乎多出了兩個淺淺的小坑。狗娃并未跑遠(yuǎn)，他躲在一個看似極危險實則很安全的地方。”又說，“我在那邊絕不會再惹禍。 “哥，去哪兒 ?”與其說是詢問，不如說是哀求了。 狗娃打開車門，欲逃?！? 狗娃掏出刀，比畫著，試圖逼開老吳。現(xiàn)在，他想，不管他能不能熬過去，不管狗娃會不會自首，他已經(jīng)做完了他該做的一切。 B．小說多次寫到喝酒，特別是寫狗娃酒后去趕集，因兩句話，與一后生動起手，并用鋤頭打傷后生，反映出喝酒誤事害人，深化了主題。 （ 2）老農(nóng)跪求老吳的這一情節(jié)有什么作用 ?請簡要分析。 值得感念的歲月 我入北大時，北大建校將近二十年，我年僅二十五 歲。我往謁蔡先生于其南菜園上街寓所，以自己所著《究元決疑論》特向蔡先生求教。但更使人出乎意料的是先生隨即表示希望我到北大任教?！蔽也桓页挟?dāng)。后來講授“儒家哲學(xué)”，聽課者更多，注冊部原安排一院紅樓教室容納不下，于是不得不遷往二院馬神廟階梯教室。由此可見蔡先生兼容并包主張的實施和當(dāng)時新思潮的 影響，共同形成之追求真理的濃厚空氣，不僅感染北大師生和其他高校的師生，且影響及于社會人士。我均不以為然。試想，如果中國傳統(tǒng)文化果真不能與西方文化并存，而要根本絕棄，我們應(yīng)趕快自覺改革，不要與它同歸于盡；如果中國傳統(tǒng)文化受西方文化壓迫，并不足慮，而中國文化終有翻身之日，那也應(yīng)積極去做，不要再做夢發(fā)呆；又如果確如一些人所說，東西文化可以融通調(diào)和 ，那也應(yīng)弄清調(diào)和之必要及調(diào)和之道，絕不應(yīng)消極等待。該書出版后受到學(xué)術(shù)界注意，引來評論不少。 1924年為實行自己的辦學(xué)理想，我向蔡先生辭去教職，從此離開了北大，而北大影響仍留在我心上。所以他（梁漱溟）是為了大眾放棄佛學(xué)，轉(zhuǎn)向研究和推廣儒學(xué)，這是他自己一個很明確的宣示。 C．作者行文句式靈活，運(yùn)用反問句、感嘆句 等句式，表達(dá)自己對國事、文化問題的關(guān)注，或?qū)Ρ贝笞非笳胬?、催人奮進(jìn)之濃厚學(xué)風(fēng)的由衷的熱愛之情。（ 6 分） （ 3）為什么 “我”入北大的那一段時間是“值得感念的歲月” ?請結(jié)合 材料簡要回答。 ②以人民利益為重是我黨的宗旨，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該堅持以民為本的原則， 上行下效． ． ． ． ，全力推動社會各項事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。 ⑥日前，美國游泳隊巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會選拔賽在美國奧馬哈閉幕，美國游泳隊在本屆奧運(yùn)會上的參賽陣容 水落石出． ． ． ． 。 D．國土資源部指出，今年下半年防災(zāi)減災(zāi)形勢依然嚴(yán)峻，特別是極端天氣誘發(fā)泥石流等突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害的可能性很大。每處不超過 15 個字。新形勢下，我們要對青年學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)他們對祖國深厚的情感，激發(fā)他們的 報國志向。 調(diào) 研 的 數(shù) 據(jù) 顯 示 ： 近 十 多 年 來 ， 我 國 義 務(wù) 教育 。 4． C 【解析】本題考查文言文斷句的能力。 B項， “帝王或重臣死稱為‘崩’”理解錯誤。 7．（ 1）只有命令總督巡撫鎮(zhèn)將嚴(yán)格約束隊伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消除。關(guān)鍵詞：（ 1）敕、苦、弭；（ 2）先是、貽、質(zhì)。崇禎十一年，皇上派遣文學(xué)侍從之臣分別曉諭各位藩王。 很久才回到朝廷，晉升為左庶子。如今想要收回人心，只有命令總督巡撫鎮(zhèn)將嚴(yán)格約束隊伍，使士兵不虐 待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消除?！? 崇禎十七年三月，京城陷落?！睂⒁系踝詺ⅲ⒀b來到面前。在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約。為人清廉，父親去世，蘇州推官倪長圩用罰金三千幫助他辦喪事。他就是這樣好義。 【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。 【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。 C“是一個急于求回報的人”錯，應(yīng)是“是一個護(hù)犢心切的人”） （ 2） ①使情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折，推動了情節(jié)的發(fā)展，由老吳打算幫助狗娃，轉(zhuǎn)向帶狗娃自首 。老吳的父母死得早，全靠叔叔撫養(yǎng)長大及供完大學(xué)，對此老吳常懷感激、報答之心?！惫吠薮騻撕螅迨逭宜麕兔r，也是如此說 。②老農(nóng)要維護(hù)家人的尊嚴(yán)是維護(hù)受害者應(yīng)有的權(quán)利不受侵犯，希望犯罪的人得到法律的懲處，是正當(dāng)?shù)男袨?。? 12．（ 1） CE（答 E 給 3 分，答 C 給 2 分，答 D 給 1 分；答 A． B 不給分） （ 2） ①思想開明。③待人真誠，平易近人。③在北大的這一段時間，因受當(dāng)時新文化運(yùn)動等的影響，對文化問題的探究更為深入，最后思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由佛家思想轉(zhuǎn)為儒家思想。他是為了大眾而放棄佛學(xué)，轉(zhuǎn)而研究和推廣儒學(xué)。③立志，應(yīng)立大志、立遠(yuǎn)志，志在為大眾、國家、民族排憂解難，這樣的志向才能將個體 的創(chuàng)造性潛能最大限度地發(fā)揮。 E項，只強(qiáng)調(diào)了 “主觀原因”，根據(jù)原文還有“客觀環(huán)境因素”。但更使人 出乎意料的是先生隨即表示希望我到北大任教。 （ 3）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。 1924年為實行自己的辦學(xué)理想，我向蔡先生辭去教職，從此離開了北大，而 北大影響仍留在我心上 ”這是感念北大給予“我”的包容與成長的空間?！拔摇庇诮虒W(xué)之外對此時時思考，探究不輟。分析時，結(jié)合文本，做到理據(jù)充分。多指不好的事。用錯對象。 14． D 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。 ①空，根據(jù)后文的語意可知，全文段談的話題是“愛國情感”，根據(jù)句式和內(nèi)容“??是有形國土”，可知應(yīng)填寫“愛國情感就是無形國土”；②空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“就”和內(nèi)容提示“就會失去正確的理想信念、價值追求??”，可知此句應(yīng)該從反面來談?wù)搻蹏楦?，即“青年學(xué)生如果沒有強(qiáng)烈的愛國情感 ”；③空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“才”和語意，可知“樹立正確政治信仰才有堅實基礎(chǔ)”的前提條件應(yīng)是“搞好愛國主義 情感的教育”。分析圖表時，重點要看橫縱坐標(biāo)的指向、折線的發(fā)展趨勢以及數(shù)值的多少。 【解析】本題考查寫作能力。所以作文立意可從兩個角