情景領(lǐng)導(dǎo)力提升課程-在線瀏覽
2025-02-05 12:01本頁面
【正文】 ? 用 分 享 開發(fā)潛能 公眾我 隱私我 背脊我 潛能我 6 態(tài)度 習(xí)慣 結(jié)果 ACTION 思維 行為循環(huán) 7 生命在于行動 行 動是快樂的源泉 我享受持續(xù)行動的快樂 行動使我敏捷 行動 使我高效 行動 給我自由 行動 給我力量 行動 給我富足 行動 給我健康 行動 創(chuàng)造行動 我是 行動典范 8 學(xué)習(xí)的精義 光是吸收知識、資訊并不是學(xué)習(xí)， 真正的學(xué)習(xí) 必定是 修正行為， 也就是修行、修練之意 。 《第五項修練》 9 管理的基本原理與概念 第一單元 :認(rèn)識管理與領(lǐng)導(dǎo) 10 “兵”與“將”的角色分別 組織好自己 角色認(rèn)知 時 間 管 理 自我認(rèn)知 組織好部屬 目標(biāo)管理 績 效 管 理 人 員 管 理 團(tuán) 隊 管 理 計劃 管理 在職輔導(dǎo) 解決問題 授權(quán) 年終績效評估 激勵 溝通 員工 職業(yè) 生涯 規(guī)劃 建立 有效 的 工作 網(wǎng)絡(luò) 閱讀資料 11 管理的八字 真言 管 事 理 人 。 理是領(lǐng)導(dǎo) 管理是把事做 對 ,領(lǐng)導(dǎo)是把事做 好 12 領(lǐng)導(dǎo)的定義 領(lǐng)導(dǎo) 能夠激勵， 并帶領(lǐng)他人一起去實 現(xiàn)大家 共同的目標(biāo) 。 領(lǐng)導(dǎo)者角色 示范家 拓荒家 聯(lián)盟家 啟能家 1. Modeling 史蒂芬 ” Rebert Townsend 領(lǐng)導(dǎo)格言 18 結(jié) 總 問題與答疑 個人行動計劃 19 管理者的價值取向及 對下屬的影響力 第二單元 :提升領(lǐng)導(dǎo)力 20 下屬 DISC：人際風(fēng)格分析 D(Dominance) 支配型 /指揮者 自信果斷、主觀、 企圖心強(qiáng)、不服輸、 重結(jié)果、掌控欲強(qiáng)、 以事業(yè)為重 I(Influence) 影響型 /社交者 表達(dá)能力強(qiáng) 注重感覺與感受 重視人際的建立 熱情活力 以人際為主 C(Compliance) 服從型 /思考者 擅邏輯分析、理性冷靜、 神經(jīng)敏感、要求高標(biāo)準(zhǔn)、 天性多疑、心思細(xì)膩、 以完美為主 S(Steadiness) 穩(wěn)健型 /支持者 踏實規(guī)律、保守耐力 善于聆聽、不喜變化 配合度高、話不多 以穩(wěn)定為主 被動、自制、謹(jǐn)慎 以事為主 喜支配 以人為主 重關(guān)系 速度快、主動、外向 21 1. 不要讓他做一些一成不變的事。 3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)傾聽的能力，也是領(lǐng)導(dǎo)能力的一部分。 5. 隨時審視計劃，有計劃才能確保品質(zhì)而不急就章。 7
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