日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式-在線瀏覽
2025-02-05 00:15本頁面
【正文】 反 饋編 碼 譯 碼33多層傳輸信號衰減“兩說兩畫 ”啟示：董事會 100% 副總裁 83% 部門經(jīng)理 65% 分廠廠長 40% 總領(lǐng)班 30% 普通員工 20%越直觀，越增益語言 線條圖 黑白照 彩照 實物 更重要的在于聽── 兼聽則明，偏聽則暗── 平等交流，放低姿態(tài)── 調(diào)動多種感官去聽怎么樣？有感受嗎？！34 A、從滿足培訓(xùn)需求的角度出發(fā)， 必需采用培訓(xùn)方式； 教師觀念的轉(zhuǎn)變 （ 3）認(rèn)識采用培訓(xùn)方式的必要性 B、從提高培訓(xùn)效果的角度出發(fā)， 必需采用培訓(xùn)方式；35看、聽、說、做效果表36培訓(xùn)的具體目的，可概括為以下六條： （ 3）認(rèn)識采用培訓(xùn)方式的必要性 C、從達(dá)到培訓(xùn)目的的角度出發(fā)， 必需采用培訓(xùn)方式； a、 崗位司職能力的獲得與提高； b、 充實更新知識；c、 經(jīng)驗共享；d、 開發(fā)潛能； e、 改善勞動態(tài)度、發(fā)展協(xié)作精神； f、 學(xué)會心理調(diào)適，改善心智模式。 成人學(xué)員的特點可概括為以下三條： a、 學(xué)習(xí)有明確的指向性； b、 經(jīng)驗豐富，非零起點； c、 有很強(qiáng)的自學(xué)能力。 背景資料的把握度、開發(fā)度；175。 對所學(xué)內(nèi)容的感悟、掌握程度；175。 把握時間的從容程度；175。 角色語言、文字表達(dá)能力；175。 禮儀及行為規(guī)范等。做到 “ 四備 ”（ 1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面的準(zhǔn)備41 ── 方法、手段的組合設(shè)計；── 各種課堂活動的操作流程；── 與學(xué)員交流、溝通的方式；── 總結(jié)歸納與評判學(xué)員活動優(yōu)劣的方法； ── 節(jié)奏和時間的控制， “ 課題 ” 內(nèi)容的調(diào)整與增刪； ── 如何處理棘手問題（ 2）方式方法方面的準(zhǔn)備42 ── 培訓(xùn)環(huán)境的預(yù)想與設(shè)計；── 必要的教學(xué)工具與設(shè)備；── 需要使用的培訓(xùn)資料；── 學(xué)員活動的分組方式。（ 4）心理與儀表方面的準(zhǔn)備“調(diào)整學(xué)員心態(tài) ”的演示啟示：A、不同觀察角度 —— 結(jié)論可能不同B、不能強(qiáng)加于人C、互相交流 —— 大家受益D、暢所欲言 —— 共同提高44 三、選派學(xué)員（ X）（一）選人 （二）派人糾正三個偏見A、 “ 臉面上的事 ”B、 “ 花錢打水漂 ” C、 “ 任期只三年 ” 提供三條借鑒A、人均享受 /年的課程 B、每投 1$可望 3年 30$/年的產(chǎn)出 C、辦得最好的公司 肯定是學(xué)得最快的公司（一）選人 幫助領(lǐng)導(dǎo)提高對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識45 選最需要的人，在最需要的時候來學(xué)（３）在最需要的時候來學(xué) ──? 新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新流程? 新隊伍、新提拔、新轉(zhuǎn)崗、新人員? 新的經(jīng)營策略、新的制度規(guī)定? 企業(yè)硬指標(biāo)發(fā)生變化時? 經(jīng)營指標(biāo)發(fā)生波動時? 事故發(fā)生率抬頭時 …… （１）避免出現(xiàn) “ 學(xué)習(xí)常委 ” 的怪現(xiàn)象（４）堅持 “ 四先 ” 原則（２） “ 建章立制 ”46１、技能缺項測評（二）派人47２、填寫目標(biāo)設(shè)定表48（一）建立培訓(xùn) “ 市場 ”以招投標(biāo)的方式選定培訓(xùn)院校（中心）以招投標(biāo)的方式選定培訓(xùn)項目經(jīng)理 嚴(yán)把質(zhì)量、效益關(guān) ! 四、確保運(yùn)行（ Q）49教育 培訓(xùn) 現(xiàn)代培訓(xùn)目的任務(wù)目 標(biāo)責(zé)任開闊眼界打開心靈幫選職業(yè) 是什么 為什么傳授知識 提高整個民族素質(zhì)提高能力激發(fā)活力勝任崗位 怎樣做如何做好形成能力提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益?zhèn)€人、家長、國家企業(yè)、公司（二）盡量按現(xiàn)代培訓(xùn)的模式運(yùn)行現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作終生學(xué)習(xí)終身教育長遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)會做事學(xué)會做人社會50形式 —— 精良的設(shè)備、設(shè)施多媒體的教學(xué)手段多渠道的溝通網(wǎng)絡(luò)互動參與的課堂氣氛設(shè)計巧妙的培訓(xùn)環(huán)境區(qū)別 —— “ 學(xué)什么 ” 和 “ 怎樣學(xué) ”51介紹并演示六種現(xiàn)代培訓(xùn) “課型 ”：案例討論式對策研討式問題診斷式管理游戲式行為模擬式拓展訓(xùn)練式52案例討論式 A、步驟：a、教師提出案例，并講清討論的要求；b、學(xué)員按以下程序分組進(jìn)行討論 事件 ── 究竟發(fā)生了哪些事、什么性質(zhì)的事 角色 ── 案例涉及哪些人，重要性如何 問題 ── 關(guān)鍵性的問題是什么 對策 ── 解決問題的方案、策略是什么（ 1）概念 —— 不是舉例說明，而是教師 給定 “ 案例 ” ，組織學(xué)員研討，從而訓(xùn)練 他們發(fā)現(xiàn)與尋找、分析與解剖、處理與解決問題能力 的一種教學(xué)活動。 B、 明確教師的作用：a、不介入，只激發(fā)、引導(dǎo)、控制；b、公正，不偏不倚，糾正偏差，宣導(dǎo)正確；c、適時抽象、概括，把經(jīng)驗升華為理論；d、對活動及時調(diào)整、應(yīng)變，處理難題；e、掌握評價的方法與技巧。一場原因不明的大火從機(jī)艙燒起，現(xiàn)在已無法控制，船身正在下沉。最近的陸地好像在西南方向，距出事地點，最樂觀的估計也要在 1500海里以上！ 現(xiàn)在，你們被告知：只準(zhǔn)帶錢、首飾、香煙、火柴，和船員一起緊急登上一支只有兩支槳、沒有機(jī)械動力的橡皮救生筏。 第二步： 由船長召集緊急會議，各位充分發(fā)表自己的意見，經(jīng)討論形成得共識后，各自將小組排序?qū)懺? “ 第二步 ” 對應(yīng)的空格中。 排序的實質(zhì) ──1剃須鏡 ───────── 發(fā)信號 2油氣混合物3淡水 4干糧 5塑料布 6巧克力 7釣魚具 ── 存活8尼龍繩 9救生圈 10驅(qū)鯊劑 11烈性酒 ─── 救急12收音機(jī) 13海區(qū)圖 14蚊帳 15六分儀 呀！怎么會是這樣？！ 57 第四步： 對同一物品 “ 第一步 ” 與 “ 第三步 ”的得分求差（大數(shù)減小數(shù)），將得數(shù)寫在“ 第四步 ” 對應(yīng)的空格中。 第五步： 對同一物品 “ 第二步 ” 與 “ 第三步 ”的得分求差（大數(shù)減小數(shù)），將得數(shù)寫在“ 第五步 ” 對應(yīng)的空格中。 第六步： 請組長把全組個人得分
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