【摘要】《密切聯(lián)系的生物界》教學反思四年級下冊科學教材《密切聯(lián)系的生物界》一課,是研究生物之間的食物聯(lián)系的。教學中,我大膽嘗試引入了大量的游戲活動。下面就是其中的兩個課堂教學片斷:在認識了食物網(wǎng)之后,我加入了一個游戲活動:讓學生們扮演不同的動物角色(有兔子、狐貍、狼),用紙條代表青草,不過這些“青草”有的被噴灑了殺蟲劑。學生們聽口令玩“誰吃誰”的游戲。
2025-01-22 20:43
【摘要】青島版小學科學六年級上冊第23課《密切聯(lián)系的生物界》教學設(shè)計一、教學目標:知識目標:,學會正確書寫食物鏈。。情感目標:,使學生意識到保護生態(tài)平衡的重要性,珍愛大自然里的生物,與大自然和諧相處。。能力目標:能夠分析生物間的食物關(guān)系,能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描
2025-01-22 23:35
【摘要】教與學設(shè)計課題23、密切聯(lián)系的生物界序號23授課時間年月日主備人李向華課型新授教學目標及重點難點一、教學目標:1、指導學生通過觀察和討論了解自然界中生物都要從食物中獲得能量。植物可以通過光合作用制造食物,動物必須以植物或其他動物為食,獲取能量。知道各種生物在獲取食物的關(guān)系上是錯綜
2025-02-07 07:20
【摘要】密切聯(lián)系的生物界教材分析:《密切聯(lián)系的生物界》是青島版科學六年級上冊第五單元《生物與環(huán)境》的第四課,本節(jié)課是在研究了生物與環(huán)境的關(guān)系后,進一步研究生物之間相互依存的食物關(guān)系。這節(jié)課從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),以生物之間的食物關(guān)系為線索,引導學生認識豐富多彩的生物界,意識到生態(tài)平衡的重要性,人與自然要和諧相處。學情分析:通過幾年的科學課學習,學生具有了一定的科學
【摘要】青島版小學科學六年級上冊《密切聯(lián)系的生物界》教學案例長清區(qū)實驗小學顧瑩瑩教學目標:1、能選擇適合自己探究的問題,能查閱書刊資料及其他信息源;搜集有關(guān)資料;會畫一幅生物界的食物網(wǎng)。2、通過學習食物鏈,意識到保護生態(tài)平衡的重要性,珍愛大自然里的生物,與大自然和諧相處。3、懂得食物鏈的含義;了解生物防治技術(shù)。教學準備:
2025-02-07 02:03
【摘要】19密切聯(lián)系的生物界教學目標:1.通過討論、分析,認識生物之間的食物聯(lián)系──食物鏈。2.注意在討論分析活動中及時吸收別人的學習成果;通過學習食物鏈,意識到保護生態(tài)平衡的重要性,珍愛大自然里的生物,與大自然和諧共處。3.知道什么是生產(chǎn)者和消費者;知道不同的動物吃不同的食物,動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。案例背景分析:《密
【摘要】23《密切聯(lián)系的生物界》【教學目標】1、掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系,學會正確書寫食物鏈。了解生物進行生命活動所需食物的獲取方式。2、通過學習食物鏈,使學生意識到保護生態(tài)平衡的重要性,生物與大自要和諧相處。培養(yǎng)學生把所學的知識應(yīng)用于生活中的能力。3、能夠分析生物間的食物關(guān)系,能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物
【摘要】23、密切聯(lián)系的生物界【教學內(nèi)容】六年級上冊第五單元第二十三課【教學目標】,了解自然界中動植物之間有非常密切的聯(lián)系。,認識到保護生態(tài)平衡的重要性,珍愛大自然的生物,與大自然和諧相處。、食物網(wǎng)、生物界的含義;了解生物防治技術(shù)。,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力?!窘虒W重難點】教學重點:了解自然界中動植物之
【摘要】【教學內(nèi)容】六年級上冊第五單元二十三課【教學目標】;了解生物防治技術(shù)。;能查閱書刊資料及其他信息源;搜集有關(guān)資料;會畫一幅食物界的食物網(wǎng)。,意識到保護生態(tài)平衡的重要性,知道人與自然要和諧相處。【教學重難點】教學重點:知道什么叫做食物鏈和食物網(wǎng)。
【摘要】物體的運動方式移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時,這種方式就叫做移動。轉(zhuǎn)動:也叫旋轉(zhuǎn)運動,就是圍繞著一個中心點做圓周運動。特征:整體不發(fā)生位置變化。滾動:在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動的同時,物體的整體作位置的移動。擺動:一個物體來回搖擺時做的運動。木塊------移動紙風車------
2025-02-06 21:37
【摘要】學習目標:?路。?,有的不可逆。?對人類生產(chǎn)、生活的影響。?食鹽的變化?猜一猜:把食鹽放入水中,用玻璃棒攪拌,觀察食鹽發(fā)生什么變化??點燃酒精燈,給食鹽水進行加熱,觀察食鹽水發(fā)生了什么變化??(食鹽在水中溶解了,看不到了。)坩堝上可以清晰看到已
2025-02-06 21:36
【摘要】制作:彭麗制作:彭麗創(chuàng)設(shè)情境前幾天,學校舉行了秋季運動會,6、1班的小明跑百米用了13秒,6、2班的小華跑200米用了29秒。怎樣來判斷他們運動的快慢呢?制作:彭麗我們來測一測:提示:要測量物體沿直線運動的距離和時間。把測量的結(jié)果記錄下來:統(tǒng)計
2025-02-06 23:11
【摘要】鐵生銹了鐵生銹了?生活中,你看見過生銹的東西么??它們可能出現(xiàn)在什么地方??生活中,我們經(jīng)常會看到一些鐵制品生銹。鐵生銹是一種什么變化?鐵生銹是什么變化??同學們,你覺得鐵生銹是什么變化??要判斷鐵生銹是物理變化還是化學變化,首先我們就要判斷這個變化有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。那么
【摘要】水變咸了水中加食鹽?鹽到哪里去了?水中加高錳酸鉀高錳酸鉀在水中的變化?正常觀察:顏色()形狀()?放入水中:高錳酸鉀沉在燒杯的,從顆粒向上出現(xiàn)一些__顏色的細線,細線逐漸變,周圍的水慢慢變。?攪拌并靜置一段時間后:原來的顆粒逐漸變,最
2025-02-06 23:08
【摘要】《抵抗彎曲》全長36公里通航孔橋海中平臺非通航孔橋像橋梁、屋梁這樣橫放的材料我們都叫它:橫梁?很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放
2025-01-18 03:30