體育教師在學(xué)生自我評價(jià)中如何發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用-在線瀏覽
2024-10-02 09:26本頁面
【正文】 ，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生正確認(rèn)識與評價(jià)自己和他人的能力，逐步形成正確的評價(jià)觀念和分析問題的能力”。 一、指導(dǎo)學(xué)生通過自我評價(jià)過程向自我發(fā)展的推進(jìn) 評價(jià)的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以推動學(xué)生自我評價(jià)向自我發(fā)展進(jìn)程的不斷深入是教師的一個非常重要的任務(wù)。教師在教學(xué)中不斷觀察和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，對學(xué)習(xí)過程中的努力程度以及得與失做到及時性的掌控和了解，并有針對性讓學(xué)生反饋和評估自我學(xué)習(xí)狀況，讓他們在不斷體驗(yàn)、感悟的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)體育知識技能的學(xué)習(xí)與情感態(tài)度的有效結(jié)合，進(jìn)而奠定了自我評價(jià)促進(jìn)自我發(fā)展的過程性基礎(chǔ)。 二、幫助學(xué)生確立動態(tài)的自我評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)過程的動態(tài)性和學(xué)生的差異性決定了學(xué)生自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)化，教師既要用發(fā)展性的評價(jià)理念，幫助學(xué)生制定各個學(xué)習(xí)階段的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又要因人而異，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)具有自身意義和特點(diǎn)的評價(jià)方法，使其自我評價(jià)具有實(shí)效
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