體育教師在學(xué)生自我評(píng)價(jià)中如何發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用(文件)
【正文】 習(xí)心中有數(shù)，在評(píng)價(jià)中有一個(gè)心理準(zhǔn)備；其次是教師在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上要不斷體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可和學(xué)習(xí)行為的尊重，以便能更有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的追求；另一方面也要委婉指出他們出現(xiàn)的問(wèn)題，告訴學(xué)生體育學(xué)習(xí)也是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它充滿著磨煉、意志和智慧，還需要我們具有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，以此幫助與鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，克服困難，增強(qiáng)信心。二是評(píng)價(jià)缺乏全面性。對(duì)于能力不同學(xué)生而言，顯然要讓熟練的學(xué)生以身體假動(dòng)作配合的狀態(tài)下完成連貫性動(dòng)作的要求作為其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更為合適。 因此，教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容必須給以有效的調(diào)控，為學(xué)生創(chuàng)造評(píng)價(jià)情境，讓他們?cè)谶@樣的情境中通過(guò)交流與反思，從不同角度獲得有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息，并認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，形成知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等各方面的自我反饋，從而更全面地認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)了自我教育，自我提高和自我完善。在這個(gè)過(guò)程中，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果或成果
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