進(jìn)學(xué)解唐韓愈-在線瀏覽
2024-09-26 01:43本頁面
【正文】 針鋒相對的解釋，表面心平氣和，字里行間卻充滿了郁勃的感情，也反映了對社會的批評。詞句解釋 ? 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨： 凝聚著作者治學(xué)、修德的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶 ? 六藝： 儒學(xué)六經(jīng)，即 《 詩 》 、 《 書 》 、 《 禮 》 、 《 易 》 、 《 樂 》 、 《 春秋 》 的學(xué)說。詞句解釋 ? 墜緒： 前人留下的事業(yè)，這里指儒家的道統(tǒng)。 ? 佶屈聱牙： 詰屈聱牙，同“佶屈”，曲折，引申為不順暢；聱牙：讀起來拗口、別扭。 進(jìn)學(xué)解 ? 第一段是國子先生勉勵生徒的話。故諸生只須在“業(yè)”和“行”兩方面刻苦努力，便不愁不被錄用，無須擔(dān)憂用人部門的不明不公?！靶小敝笧槿诵惺?，所謂“立言”即發(fā)表重要見解也屬于“行”。 進(jìn)學(xué)解 大意謂 先生的 “ 業(yè) ” 、 “ 行 ” 均很有成就，卻遭際坎坷， 則業(yè)精行成又有何用呢？ ? 先說先生為學(xué)非常勤勉，六經(jīng)諸子無不熟讀 精研，敘事之文必記其要略，論說之文必究其 深義，夜以繼日，孜孜不倦； ? 次說先生批判佛、老，力挽狂瀾，大有功于 儒道； ? 再說先生博取先秦西漢諸家文字之長，寫作 古文已得心應(yīng)手； ? 最后說先生敢作敢為，通曉治道，為人處事， 可謂有成。 這里生徒所說實(shí)際上是韓愈的自我評價 進(jìn)學(xué)解 ? 以文而言，他以 “ 文書自傳道，不仗史筆垂 ” （ 《 寄崔二十六立之 》 ）自許，欲以古文明道，傳世不朽。 ? 以為人行事而言，他自稱 “ 矯矯亢亢，惡圓喜方，羞為奸欺，不忍害傷 ” （ 《 送窮文 》 ），即堅(jiān)持原則，正直不茍；又頗自負(fù)其政治才干，青年時便說己潛究天下形勢得失，欲進(jìn)之于君相（見 《 答崔立之書 》 ）。 進(jìn)學(xué)解 ? 先以工匠、醫(yī)師為喻，說明 “ 宰相之方 ” 在于用人能兼收并蓄，量才錄用。 ? 最后說若還不知止足，不自量力，
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