幼兒園大班下學期幼小銜接家長會ppt課件-在線瀏覽
2024-09-25 21:42本頁面
【正文】 作 重點 加強 幼兒前閱讀、前書寫的 訓練 將 學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合 起來 為 幼兒進入小學打好 基礎 第一，學前思想的準備 提高孩子 的 集體 意識和集體 榮譽 進入 大班后 ， 孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展 。 集體主義 情感是一種積極而強大的道德力量 ， 他對幼兒個性 、 社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著 重大影響 。 第一，學前思想的準備 培養(yǎng)幼兒的 合作行為 在培養(yǎng)幼兒的合作行為時 ， 首先教孩子掌握合作的技能 ， 學會處理合作時出現(xiàn)的問題 。 合作水平較差 ， 常常會出現(xiàn)不歡而散的情況 。 第一，學前思想的準備 參觀小學 激發(fā)孩子上小學的欲望 讓幼兒 知道： 為什么 要上 小學 ？ 小學 與幼兒園有什么 不同 ？ 幫助 他們解決 “ 向往上小學 、 又 不知怎樣 做的問題 ” 。 第二， 身體方面的準備 幼兒園里每周都會安排玩大型玩具 、 玩沙 、 進行構建活動 等等 。 第二， 身體方面的準備 為安全起見 ， 請家長不要讓孩子攜帶貴重物品 、 危險物品入園 。 第三，獨立生活能力的準備 培養(yǎng)幼兒 的 時間 觀念 在學習生活中 ， 要學會自我觀察 、 自我體驗 、 自我監(jiān)督 、 自我批評 、 自我評價和自我控制等 ， 讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為 。 讓幼兒感知到 ， 即將成為一名小學生了 ， 生活 、 學習不能完全依靠父母和教師 ， 要學會自己的事自己做 ， 遇到問題和困難自己要想辦法解快 。 第三，獨立生活能力的準備 培養(yǎng)準小學生 的 自我 服務能力 學齡前兒童在進入小學以后 ， 會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同 。 這些 事情小學老師是很少過問的 ， 也不會去教孩子 ，
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