【正文】 大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。交往能力強(qiáng)的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)境融入集體，與小伙伴互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。這些事情看起來很小，卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。培養(yǎng)好了，是一本萬利的事情。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。：說： 讀：寫：可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單的應(yīng)用題。二．家長自身應(yīng)該做好的幾方面準(zhǔn)備督促孩子學(xué)習(xí)的能力很多家長，每天陪著孩子讀書，但是孩子的成績卻依舊讓他們傷透了心。你說我還能怎么做?。亢⒆由暇W(wǎng)吧，我就跟在后面追！”家長督促孩子學(xué)習(xí)的模式千萬不要象剛才說的是跟在后面追，而應(yīng)該走在前面引。最好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是孩子與孩子之間的合作學(xué)習(xí)。但是新開學(xué)，老師一下子會面對40幾個(gè)孩子，怎樣才能讓老師更快地關(guān)注到你的孩子，更好地與你的孩子進(jìn)行互動(dòng)呢？ 例子：把孩子在幼兒園期間的表現(xiàn)，興趣愛好，脾氣秉性，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，都詳實(shí)的寫了一份簡歷，準(zhǔn)備開學(xué)的時(shí)候交給班主任老師或者與老師交流。”要想順利地幫助孩子度過從幼兒園到小學(xué)的過渡，家長客觀的在老師面前對孩子有個(gè)全面的評價(jià)非常重要。幫助孩子心理調(diào)節(jié)的能力（問題疏導(dǎo)）（1）有效溝通技巧（2）維護(hù)老師在孩子心目中的地位，引導(dǎo)孩子適應(yīng)各種不同類型的老師不要在孩子面前大說讀書無用論。對孩子的合理預(yù)期（孩子各有特點(diǎn)，選擇適合孩子的發(fā)展道路）第三篇：大班幼小銜接家長會張集幼兒園大班幼小銜接家長會活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2012年3月8日下午3：00——4：30活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教師辦公室活動(dòng)目標(biāo)：讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措施以及各項(xiàng)工作安排；引導(dǎo)家長有效地配合教師做好幼小銜接工作；向家長建議性的講解入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。家長會內(nèi)容：尊敬的各位家長：下午好！首先，我代表大班全體老師歡迎大家的到來，并且祝所有的女性家長們節(jié)日快樂！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。在教育教學(xué)方面，我們幾位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。我們還會根據(jù)生活、節(jié)日、社會實(shí)事來開展相關(guān)主題活動(dòng)，例如：3月5日的雷鋒日，讓孩子們了解雷鋒的故事，從小學(xué)習(xí)他的樂于助人、善待他人、熱心公益等等的優(yōu)良品質(zhì)，孩子們在活動(dòng)中學(xué)到知識，也體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂；我們還會根據(jù)幼小銜接開展模擬小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解小學(xué)，消除陌生感，激發(fā)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力；相對應(yīng)的在數(shù)學(xué)和拼音這些方面我們也會加大力度，我們會充分利用晨間閱讀、區(qū)域活動(dòng)、離園前的時(shí)間給孩子們教授這些相應(yīng)的知識，在拼音方面，簡單的拼讀是沒有問題的，數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減是會達(dá)到的，所以希望即將入小學(xué)的家長不要太擔(dān)心，特別是有些孩子年齡稍微小些，接受能力肯定也是要慢些的,學(xué)習(xí)都是有一定的過程的。針對想報(bào)考外校家長簡單講解一下外校考試內(nèi)容；（PPT）數(shù)加減、漢字認(rèn)讀每個(gè)家長都可以根據(jù)家庭和孩子的實(shí)際情況來為他選擇一個(gè)合適的學(xué)校，特別是希望孩子過早的適應(yīng)住校生活的家長，當(dāng)他過早的進(jìn)入獨(dú)立生活時(shí)，在生活中可以讓他們多動(dòng)手，在心里方面家長應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和溝通，更有利于他們好的性格的養(yǎng)成；四、給家長的建議：本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。（二）、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。這時(shí)，孩子也會感到失落和懷疑。教育孩子正確面對挫折。五、家園配合為了取得良好的教育效果，我們必須做好家園溝通工作，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實(shí)施教育的影響，下面簡單提一下需要家長配合得方面：，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機(jī)會。如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。五、下階段活動(dòng)安排：春游幼兒故事比賽模擬小學(xué)活動(dòng)六一活動(dòng)畢業(yè)盛典最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見和建議！張集幼兒園大班第四篇：大班下學(xué)期家長會幼小銜接各位家長朋友：大家上午好！相信在座的各位家長朋友經(jīng)常在思考幼小銜接方面的相關(guān)問題，因?yàn)槲覀兌记宄刂溃⒆邮俏覀兊淖類?，他們的健康成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一。小學(xué)具有基礎(chǔ)性，九年義務(wù)教育，小學(xué)占六年，在這六年之中，正是孩子長知識、長身體、長智力的時(shí)期，能讓孩子健康活潑、全面發(fā)展應(yīng)是我們最大的心愿。一、是要孩子跑得快一點(diǎn)，還是要孩子走得遠(yuǎn)一點(diǎn)？算一算，我們的孩子真正童心綻放、無拘無束的時(shí)光有幾年？不就是幼兒園的這三年嗎？而這三年也正是培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力等非智力因素的最佳期。英語也要學(xué)了，等等。在座的家長可能有不少都認(rèn)為孩子提前多學(xué)點(diǎn)東西是有益而無害的。我們應(yīng)該明確的是，幼兒園應(yīng)重在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和認(rèn)識事物興趣的培養(yǎng)，在活動(dòng)和游戲中初步的感受一些語文、數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)過多、過深的知識一般會給孩子帶來兩個(gè)方面的負(fù)面影響：一是幼兒園、學(xué)前班是孩子在人生中最幸福的玩的時(shí)光，過早的讓他感受到拼音的發(fā)音難、書寫手指的疼痛和數(shù)學(xué)枯燥的計(jì)算，這樣只能在幼兒園就把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺掉了，而興趣是通往知識殿堂的“太陽”，興趣都沒有了還能談今后的學(xué)習(xí)嗎？第二，實(shí)踐證明，在幼兒園學(xué)過一年級課本的兒童，入小學(xué)之初在學(xué)習(xí)上似乎比別人好一些。殊不知小學(xué)老師在教孩子這方面的知識的同時(shí)，也在對孩子學(xué)習(xí)方法、聽課習(xí)慣和思維的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，他在這些方面就得不到發(fā)展，對今后中、高段乃至初中、高中的學(xué)習(xí)都會有很大影響。相反，只要有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，盡管一開始沒有識字或算術(shù)的優(yōu)勢，但是，隨著小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很快就能迎頭趕上！我們連年從事一年級教學(xué)的老教師也說：學(xué)過沒學(xué)過一年級知識差別不大。因此，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣比知識的傳授更重要。下面，我根據(jù)在低年段的教育教學(xué)中看到的小孩子身上存在著一些普遍性的問題，與大家談?wù)勎业囊恍└惺?，希望對家長們的家庭教育能有所啟示。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。一二年級，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。1）聽的習(xí)慣：會聽老師的話，傾聽同伴的發(fā)言。但是，如果我們能在日常生活中細(xì)心培養(yǎng)，方法還是有的。然后，我們可以跟孩子在各種游戲中逐步提高坐的姿勢。這里呢，我有個(gè)提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽得專心，家長們在選購學(xué)習(xí)用品的時(shí)候要注意，不要選擇功能多的那種。再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀一本好書。2）說的習(xí)慣：能把自己想說的積極主動(dòng)、清楚地說出來，而不是吞吞吐吐的；這要求我們家長想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說、會說與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開闊、能說會道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果您的孩子屬于后者，我們千萬不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，有意識地鼓勵(lì)孩子在親戚聚會之間、鄰里聊天之時(shí)、班級活動(dòng)之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個(gè)謎語、做一個(gè)游戲??并不斷給予表揚(yáng)。3）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。經(jīng)常碰到這樣的孩子，回家或者到學(xué)校忘記帶書本，老師問他時(shí)，他的回答是：爸爸忘記。從這些事例可以看出，我們的孩子自理意識和自理能力欠缺。說到這兒也不得不提到一點(diǎn)，現(xiàn)在孩子獨(dú)生子女多，有的家長很愛自己的孩子，舍不得讓他受一點(diǎn)苦，干一點(diǎn)活，看見自己的孩子在掃地，就去幫他掃，回 家也當(dāng)個(gè)小皇帝一樣，上學(xué)要幫著背書包，放學(xué)也要幫著背書包，我也經(jīng)常看到有家長一手拿豆?jié){，一手拿包子，往孩子的小嘴里塞。要知道，對孩子過分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會使孩子事事依賴，自信心降低父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機(jī)會去嘗試和體驗(yàn)。尤其要說的是最好教孩子學(xué)會整理書包（幫助孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣你將會省好大的力氣，工作中常有一些學(xué)生回家忘帶課本、作業(yè)，家長半夜三更打電話問我要教室鑰匙，給老師和家長都帶來負(fù)擔(dān)）。比較常見的問題有：寫字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書本太近，寫字時(shí)手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來??這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時(shí)為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。因此需要家長們重視和配合，在讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書并做到三個(gè)一，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫太多的字，每次寫字時(shí)間最好是10來分鐘。以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會了，要靠我們家校共同努力，長期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。三、對家長的三點(diǎn)建議 1）要尊重孩子，尊重規(guī)律。今天我之所以談這個(gè)問題，是因?yàn)檫B年從事教育第一線，我發(fā)現(xiàn)家長個(gè)人素質(zhì)正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家教環(huán)境創(chuàng)造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應(yīng)太高、要求過多。其實(shí)孩子的成長像一顆樹一樣，有一個(gè)漫長的過程。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。因而，缺乏一種耐挫力。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。表面看來似乎父親贏了一盤棋，有點(diǎn)較真，但實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。如對孩子說：“你長大了就要上小學(xué)了爸爸媽媽真高興我們家要有小學(xué)生了我們真開心”，讓孩子知道,父母為自己的成長高興,為自己上小學(xué)自豪在平時(shí)與孩子的談話中，家長可以有意無意之間說些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)決定孩子將來上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。家長應(yīng)該有計(jì)劃的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的自理能力，初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。建議：為孩子專門設(shè)定鬧鈴，訓(xùn)練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；及時(shí)按時(shí)用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚準(zhǔn)備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；開學(xué)前和孩子到學(xué)校門口觀察地形，約好接送孩子的具體地點(diǎn)，找好參照物，約定不見不散；出門前或分手前和家人道別，回家后或見面后和家人打招呼第三是物質(zhì)準(zhǔn)備。但這都不是我要說的重點(diǎn)，我要提的是低年級的教室里，