【正文】 整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長(zhǎng)起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣；設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難，要獨(dú)自面對(duì)和解決。造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。知道哪些該做，哪些不該做。、保證孩子心理健康；培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，大聲表?yè)P(yáng)，單獨(dú)批評(píng)，保護(hù)孩子的自尊心。設(shè)立值日生，張貼明顯的值日生專欄，詳細(xì)職責(zé)分工，制作值日生牌，執(zhí)行值日生值日制度。實(shí)行不來(lái)園請(qǐng)假制度，幼兒不出勤必須電話或當(dāng)面請(qǐng)假。各生活環(huán)節(jié)“限時(shí)制”：洗手，穿脫衣服，疊被子，吃飯等幾分鐘必須完成。各種姿勢(shì)訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)坐姿，書寫姿勢(shì)，舉手姿勢(shì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己用。堅(jiān)持為幼兒記口述日記：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。熟悉交通路線,熟悉小學(xué)：到小學(xué)參觀，與小學(xué)生交往。每天陪孩子專心干一件事情，培養(yǎng)專注力。在生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)字，多提問(wèn)孩子，增加認(rèn)字的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實(shí)用)：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，《格言》●爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。第二篇：幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)大家好，今天把大家邀請(qǐng)到這里來(lái)呢，首先是向大家說(shuō)一下藏寶閣幼兒園學(xué)前班報(bào)名通知，來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)們，咱們的孩子都到了上學(xué)前班的年齡，面臨幼小銜接這塊，幼小銜接學(xué)前班是從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的過(guò)渡期，為了讓孩子順利的過(guò)渡至小學(xué)，我園以“知識(shí)與能力并重”的教育理念為指導(dǎo)，開辦幼小銜接學(xué)前班，將學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練行為互動(dòng)知識(shí)等方面打下良好的基礎(chǔ)。在這過(guò)程中我想說(shuō)過(guò)程中家長(zhǎng)是還的第一任教師也是終身教師。由于傳統(tǒng)的觀念和教養(yǎng)態(tài)度等多方面的偏差與不當(dāng)，造成很多家長(zhǎng)重視技能技巧的訓(xùn)練而忽視全面發(fā)展，重視短期成效而忽視終身發(fā)展。致使幼兒在入學(xué)后出現(xiàn)這樣一種情況：入學(xué)感覺學(xué)習(xí)很輕松，出現(xiàn)上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，形成了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，難度的加大，“儲(chǔ)備知識(shí)”用盡了，又缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)了適應(yīng)困難。小學(xué)事物教學(xué)活動(dòng)造成無(wú)形的壓力，幼小銜接難以順利進(jìn)行，有的甚至形成了阻力。圍繞這兩方面，家長(zhǎng)可以對(duì)照看一下以下幾方面孩子的達(dá)成度如何，是否已經(jīng)從心理上和能力上做好了入小學(xué)的準(zhǔn)備。早期的前書寫經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的意義：首先他是兒童對(duì)書面語(yǔ)言的一種探索，是書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；其次，能進(jìn)一步加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力。通過(guò)這些圖符能積極調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)、處理較為復(fù)雜的情景，并試圖理解他人的意思。什么時(shí)候做什么事情，做事有條理。原因：缺少對(duì)時(shí)間的感知；從未自己支配過(guò)時(shí)間；沒(méi)有遵守時(shí)間約定的習(xí)慣；缺少約束沒(méi)有后果；時(shí)間儲(chǔ)蓄罐：和孩子約定好每件事情需要花費(fèi)的時(shí)間，如每頓飯半小時(shí)內(nèi)吃完，玩游戲不超過(guò)半小時(shí)等。逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。? 早自習(xí)周一語(yǔ)文周二數(shù)學(xué)周三英語(yǔ)周四閱讀周五益智游戲或前書寫? 社團(tuán)攝影、植物標(biāo)本探究、烘培、編織、黑板報(bào)等? 走班上課模擬小學(xué)課堂，上下課鈴，課間十分鐘? 每日小任務(wù)養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，前書寫的培養(yǎng)? 每日打卡培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣（上課習(xí)慣等）第四篇：幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！很高興您們能如期參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，如今孩子們已順利進(jìn)入了大班的下學(xué)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子們也有了更高的要求，為使孩子在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助大班的孩子們?nèi)胄W(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的無(wú)痕銜接，我園大班級(jí)部從三月起，主動(dòng)向小學(xué)的學(xué)習(xí)生活常規(guī)靠攏。20以內(nèi)的直加直減20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法。拼音——正確發(fā)音、書寫聲母、單韻母和復(fù)韻母。語(yǔ)言——規(guī)范的寫字，學(xué)寫筆畫、筆順學(xué)會(huì)名詞、動(dòng)詞、量詞、反義詞、形容詞、組詞造句、句型練習(xí)、看圖說(shuō)話練習(xí)我們將繼續(xù)進(jìn)行省編教材五大領(lǐng)域課程的教學(xué)，讓孩子的學(xué)習(xí)既輕松又充滿樂(lè)趣。有規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。聽的能力：認(rèn)真傾聽成人和同伴的講話，不插話，聽話聽完整；說(shuō)的能力：能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的意愿連貫進(jìn)行表達(dá)看的能力：懂得正確的看書順序和養(yǎng)成從頭到尾閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的良好習(xí)慣寫的能力：開展靈活運(yùn)用動(dòng)手動(dòng)腦多種活動(dòng)，繪畫活動(dòng)，手工制作。六、幼兒園為豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，還為孩子們精心設(shè)計(jì)了各種特色體育活動(dòng)，如：呼拉圈、跳跳球、跳繩、沙包等，并且增加了各種器械的創(chuàng)意玩法，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)按時(shí)完成，按時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)交回。孩子們將學(xué)習(xí)以符號(hào)形式記錄家庭作業(yè)，這樣的方法上小學(xué)也很是實(shí)用的。周末時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子們與在幼兒園一致的作息時(shí)間，避免“5+2=0”對(duì)于不能上小學(xué)的孩子，我們將成立“大大班”，課程內(nèi)容、活動(dòng)都將區(qū)別于大班。我們將以素質(zhì)教育為基點(diǎn)，為共同培養(yǎng)合格的下一代，打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)！第五篇：幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！很高興因?yàn)楹⒆舆@一共同的話題又讓我們坐到了一起。大家都知道：從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一次更重要，它將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。（首先和大家談?wù)勱P(guān)于）一、幼兒園教育和小學(xué)教育的差異：活動(dòng)形式的變化。進(jìn)入一年級(jí)后，課間休息和游戲時(shí)間很短，每天上課時(shí)間增多，平均每天 46節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。幼兒園的活動(dòng)室，一般布置得美觀、形象和富有幼兒情趣、設(shè)有自然角、玩具柜、圖書架，各類區(qū)角活動(dòng)及體育設(shè)施，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造了積極