【正文】 到教室里要遵守教室里的紀(jì)律，不跑來(lái)跑去外面的活動(dòng)時(shí)，進(jìn)出教室要有秩序，并保持安靜。同伴之間相互幫助，關(guān)心，敬老愛(ài)幼。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學(xué)生上課，哥哥姐姐坐的姿勢(shì)、發(fā)言是怎么樣的等等。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺(jué)哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護(hù)我們的視力?；氐接變簣@，還要教孩子們唱畢業(yè)歌、念畢業(yè)詩(shī)。讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方非常吸引他們，并讓他們放松，不要怕上學(xué)。所以作為我們老師現(xiàn)在側(cè)重于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與能力、學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等；培養(yǎng)想象力、觀察力、表達(dá)溝通能力等基本素質(zhì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。而作為家長(zhǎng)也應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備。上學(xué)是一個(gè)持久戰(zhàn)，保守計(jì)算，從小學(xué)入學(xué)到高中畢業(yè)，要持續(xù)12年之久。如果由于身體體質(zhì)較差，使學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常性地被迫中斷，肯定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐杀容^大的影響；如果帶病上學(xué)，又會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。可見(jiàn)，為了適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是需要耗費(fèi)孩子部分體力的，所以家長(zhǎng)必須在升小學(xué)之前的這幾個(gè)月里多加強(qiáng)孩子的身體鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，為完整的愉快的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舍不得芝麻，抱不回西瓜！運(yùn)動(dòng)中孩子的興奮感與幸福感對(duì)孩子的性格也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。3．習(xí)慣準(zhǔn)備（1）家長(zhǎng)督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。（2）人際交往能力孩子入學(xué)后，進(jìn)入新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。交往能力強(qiáng)的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)境融入集體，與小伙伴互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。這些事情看起來(lái)很小，卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。培養(yǎng)好了，是一本萬(wàn)利的事情。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。：說(shuō)： 讀：寫(xiě)：可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、下跳棋、折紙、畫(huà)畫(huà)、捏泥等。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。例如，讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。二．家長(zhǎng)自身應(yīng)該做好的幾方面準(zhǔn)備督促孩子學(xué)習(xí)的能力很多家長(zhǎng)，每天陪著孩子讀書(shū)，但是孩子的成績(jī)卻依舊讓他們傷透了心。你說(shuō)我還能怎么做?。亢⒆由暇W(wǎng)吧，我就跟在后面追！”家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的模式千萬(wàn)不要象剛才說(shuō)的是跟在后面追，而應(yīng)該走在前面引。最好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是孩子與孩子之間的合作學(xué)習(xí)。但是新開(kāi)學(xué)，老師一下子會(huì)面對(duì)40幾個(gè)孩子，怎樣才能讓老師更快地關(guān)注到你的孩子，更好地與你的孩子進(jìn)行互動(dòng)呢？ 例子：把孩子在幼兒園期間的表現(xiàn)，興趣愛(ài)好，脾氣秉性，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，都詳實(shí)的寫(xiě)了一份簡(jiǎn)歷，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的時(shí)候交給班主任老師或者與老師交流?！币腠樌貛椭⒆佣冗^(guò)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，家長(zhǎng)客觀的在老師面前對(duì)孩子有個(gè)全面的評(píng)價(jià)非常重要。幫助孩子心理調(diào)節(jié)的能力（問(wèn)題疏導(dǎo)）（1）有效溝通技巧（2）維護(hù)老師在孩子心目中的地位，引導(dǎo)孩子適應(yīng)各種不同類型的老師不要在孩子面前大說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論。對(duì)孩子的合理預(yù)期（孩子各有特點(diǎn)，選擇適合孩子的發(fā)展道路）第三篇：大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)張集幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2012年3月8日下午3：00——4：30活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教師辦公室活動(dòng)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)更好的了解本學(xué)期班級(jí)中的基本情況、具體措施以及各項(xiàng)工作安排；引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地配合教師做好幼小銜接工作；向家長(zhǎng)建議性的講解入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！首先，我代表大班全體老師歡迎大家的到來(lái)，并且祝所有的女性家長(zhǎng)們節(jié)日快樂(lè)！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。在教育教學(xué)方面，我們幾位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。我們還會(huì)根據(jù)生活、節(jié)日、社會(huì)實(shí)事來(lái)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，例如：3月5日的雷鋒日，讓孩子們了解雷鋒的故事，從小學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人、善待他人、熱心公益等等的優(yōu)良品質(zhì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，也體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)；我們還會(huì)根據(jù)幼小銜接開(kāi)展模擬小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解小學(xué)，消除陌生感，激發(fā)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力；相對(duì)應(yīng)的在數(shù)學(xué)和拼音這些方面我們也會(huì)加大力度，我們會(huì)充分利用晨間閱讀、區(qū)域活動(dòng)、離園前的時(shí)間給孩子們教授這些相應(yīng)的知識(shí)，在拼音方面，簡(jiǎn)單的拼讀是沒(méi)有問(wèn)題的，數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減是會(huì)達(dá)到的，所以希望即將入小學(xué)的家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，特別是有些孩子年齡稍微小些，接受能力肯定也是要慢些的,學(xué)習(xí)都是有一定的過(guò)程的。針對(duì)想報(bào)考外校家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解一下外?？荚噧?nèi)容；（PPT）數(shù)加減、漢字認(rèn)讀每個(gè)家長(zhǎng)都可以根據(jù)家庭和孩子的實(shí)際情況來(lái)為他選擇一個(gè)合適的學(xué)校，特別是希望孩子過(guò)早的適應(yīng)住校生活的家長(zhǎng)，當(dāng)他過(guò)早的進(jìn)入獨(dú)立生活時(shí)，在生活中可以讓他們多動(dòng)手，在心里方面家長(zhǎng)應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和溝通，更有利于他們好的性格的養(yǎng)成；四、給家長(zhǎng)的建議：本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。（二）、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。教育孩子正確面對(duì)挫折。五、家園配合為了取得良好的教育效果，我們必須做好家園溝通工作，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響，下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面：，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。五、下階段活動(dòng)安排：春游幼兒故事比賽模擬小學(xué)活動(dòng)六一活動(dòng)畢業(yè)盛典最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議！張集幼兒園大班第四篇：大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)幼小銜接各位家長(zhǎng)朋友：大家上午好！相信在座的各位家長(zhǎng)朋友經(jīng)常在思考幼小銜接方面的相關(guān)問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌记宄刂溃⒆邮俏覀兊淖類?ài)，他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一。小學(xué)具有基礎(chǔ)性，九年義務(wù)教育，小學(xué)占六年，在這六年之中，正是孩子長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智力的時(shí)期，能讓孩子健康活潑、全面發(fā)展應(yīng)是我們最大的心愿。一、是要孩子跑得快一點(diǎn)，還是要孩子走得遠(yuǎn)一點(diǎn)？算一算，我們的孩子真正童心綻放、無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光有幾年？不就是幼兒園的這三年嗎？而這三年也正是培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力等非智力因素的最佳期。英語(yǔ)也要學(xué)了，等等。在座的家長(zhǎng)可能有不少都認(rèn)為孩子提前多學(xué)點(diǎn)東西是有益而無(wú)害的。我們應(yīng)該明確的是，幼兒園應(yīng)重在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和認(rèn)識(shí)事物興趣的培養(yǎng)，在活動(dòng)和游戲中初步的感受一些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)多、過(guò)深的知識(shí)一般會(huì)給孩子帶來(lái)兩個(gè)方面的負(fù)面影響：一是幼兒園、學(xué)前班是孩子在人生中最幸福的玩的時(shí)光，過(guò)早的讓他感受到拼音的發(fā)音難、書(shū)寫(xiě)手指的疼痛和數(shù)學(xué)枯燥的計(jì)算，這樣只能在幼兒園就把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺掉了，而興趣是通往知識(shí)殿堂的“太陽(yáng)”，興趣都沒(méi)有了還能談今后的學(xué)習(xí)嗎？第二，實(shí)踐證明，在幼兒園學(xué)過(guò)一年級(jí)課本的兒童，入小學(xué)之初在學(xué)習(xí)上似乎比別人好一些。殊不知小學(xué)老師在教孩子這方面的知識(shí)的同時(shí)，也在對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、聽(tīng)課習(xí)慣和思維的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，他在這些方面就得不到發(fā)展，對(duì)今后中、高段乃至初中、高中的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大影響。相反，只要有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，盡管一開(kāi)始沒(méi)有識(shí)字或算術(shù)的優(yōu)勢(shì)，但是，隨著小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很快就能迎頭趕上！我們連年從事一年級(jí)教學(xué)的老教師也說(shuō)：學(xué)過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)一年級(jí)知識(shí)差別不大。因此，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣比知識(shí)的傳授更重要。下面，我根據(jù)在低年段的教育教學(xué)中看到的小孩子身上存在著一些普遍性的問(wèn)題，與大家談?wù)勎业囊恍└惺?，希望?duì)家長(zhǎng)們的家庭教育能有所啟示。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)，往往事半功倍。一二年級(jí)，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。1）聽(tīng)的習(xí)慣：會(huì)聽(tīng)老師的話，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。但是，如果我們能在日常生活中細(xì)心培養(yǎng)，方法還是有的。然后，我們可以跟孩子在各種游戲中逐步提高坐的姿勢(shì)。這里呢，我有個(gè)提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽(tīng)得專心，家長(zhǎng)們?cè)谶x購(gòu)學(xué)習(xí)用品的時(shí)候要注意，不要選擇功能多的那種。再有，我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友們還可以和孩子每天共讀一本好書(shū)。2）說(shuō)的習(xí)慣：能把自己想說(shuō)的積極主動(dòng)、清楚地說(shuō)出來(lái)，而不是吞吞吐吐的；這要求我們家長(zhǎng)想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開(kāi)闊、能說(shuō)會(huì)道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果您的孩子屬于后者，我們千萬(wàn)不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子在親戚聚會(huì)之間、鄰里聊天之時(shí)、班級(jí)活動(dòng)之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個(gè)謎語(yǔ)、做一個(gè)游戲??并不斷給予表?yè)P(yáng)。3）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。經(jīng)常碰到這樣的孩子，回家或者到學(xué)校忘記帶書(shū)本，老師問(wèn)他時(shí)，他的回答是：爸爸忘記。從這些事例可以看出，我們的孩子自理意識(shí)和自理能力欠缺。說(shuō)到這兒也不得不提到一點(diǎn)，現(xiàn)在孩子獨(dú)生子女多，有的家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子，舍不得讓他受一點(diǎn)苦，干一點(diǎn)活，看見(jiàn)自己的孩子在掃地，就去幫他掃，回 家也當(dāng)個(gè)小皇帝一樣，上學(xué)要幫著背書(shū)包，放學(xué)也要幫著背書(shū)包，我也經(jīng)?？吹接屑议L(zhǎng)一手拿豆?jié){，一手拿包子，往孩子的小嘴里塞。要知道，對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會(huì)使孩子事事依賴，自信心降低父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)。尤其要說(shuō)的是最好教孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包（幫助孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣你將會(huì)省好大的力氣，工作中常有一些學(xué)生回家忘帶課本、作業(yè)，家長(zhǎng)半夜三更打電話問(wèn)我要教室鑰匙，給老師和家長(zhǎng)都帶來(lái)負(fù)擔(dān)）。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書(shū)本太近，寫(xiě)字時(shí)手腕往里摳、手指離筆尖太近、無(wú)名指和小指不蜷起來(lái)??這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫(xiě)字時(shí)為了寫(xiě)深寫(xiě)好，往往不自覺(jué)地用力，以致造成了不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。因此需要家長(zhǎng)們重視和配合，在讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，要按老師的要求執(zhí)筆寫(xiě)字看書(shū)并做到三個(gè)一，即：眼離書(shū)本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字，每次寫(xiě)字時(shí)間最好是10來(lái)分鐘。以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會(huì)了，要靠我們家校共同努力，長(zhǎng)期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。三、對(duì)家長(zhǎng)的三點(diǎn)建議 1）要尊重孩子，尊重規(guī)律。今天我之所以談這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)檫B年從事教育第一線，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家