第四講--中心詞分析法與層次分析法--在線瀏覽
2024-09-25 20:32本頁面
【正文】 。（我上次來覺得這張照片放在這里顯得挺小氣的，怎么現(xiàn)在看起來順眼了？ —— 這張照片放大了一點兒。（我是按尺寸定做的鏡框，怎么裝不進去了呢？ （ 這張照片）放大了 /（ （這張照片）放 大了一點兒“大了一點兒 ”按 A， 這張照片放大了一點兒二、層次分析法（一）層次分析法的由來與內(nèi)涵層次分析法，是由美國描寫語言學(xué)方法借鑒而來。直接 Constituent組成 最早是由美國描寫語言學(xué)家布龍菲爾德（ L如： NP+VP=主語 — 謂語 VP+NP=述語 — 賓語而漢語詞類和句法成分之間的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的。詞類與句子成分對應(yīng)情況例如：NP+VP： 哥哥學(xué)習(xí)（主謂關(guān)系）駕駛技術(shù)、比賽場地（定中關(guān)系） 對漢語來說，光是分出層次，遠遠不足以說明某一語言片斷的特征。（二）層次分析法的圖解方法1．組合層次圖解法（從小到大） 提高分析問題和解決問題的能力 5個 結(jié)構(gòu)體， 4個層次3．倒樹形圖解法他弟弟喜歡中國小說 4．括號圖解法如：我妹妹喜歡打乒乓球5．劃線法：即第一層次用一根豎線來表示，第二層次用兩根豎線來表示，依次類推。1．每個層面上切分出的 IC都必須是一個能明確說出的語法形式，即切分出來的片斷必須是語言中存在的音義結(jié)合體。2．每一層面上切分出的 IC如果是一個合成句法形式，那么這個合成句法形式不能是該類句法結(jié)構(gòu)所獨有的，要能在別類句法結(jié)構(gòu)里再現(xiàn)。我已經(jīng)吃了。 3．每一層面上切分出的 IC所遵循的組合規(guī)則在該語言中必須具有普遍性。如： 最出色的學(xué)生。 A、 切分出來的 IC都必須有意義
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