教研活動中存在的問題及對策-在線瀏覽
2024-09-15 07:24本頁面
【正文】 線教師的“教研”，應(yīng)該是一種“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理論成果，根本不需要走過場?！ ∵@一問題一方面表現(xiàn)在教研與教學(xué)過程分離。那么究竟怎樣解決這一難題，老師們并未作過全面思考，更不用說把它作為課題來研究了?！ 把薪谭蛛x”另一方面表現(xiàn)在：老師們?nèi)狈δ硞€問題的深入、持續(xù)研究意識。所以前期的很多研究都非常膚淺、流于形式，沒有深入研究出具有可操作性的方法、策略?！ ∈紫?，樹立老師們的問題意識，讓老師們將自己在教學(xué)中遇到的無法解決的問題記錄下來，并且在教研時與組內(nèi)老師進(jìn)行交流，然后，我們教研組擇選共同的、較難的、有價值的、急需解決的問題作為本組的大課題進(jìn)行后續(xù)研究。 由于教學(xué)工作的復(fù)雜性，我們在研究課題時，常常會滋生一些新問題，而這些問題又是我們以前未曾料到，但卻真真實實存在的?！ 】傊尳M內(nèi)的老師真切地感受到教育科研就是“問題教研”，是為解決教學(xué)中的問題服務(wù)的，所以必須與課堂接軌，必須實實在在融入教學(xué)工作中?！ ∵@一問題主要表現(xiàn)在三個方面： 一是組內(nèi)的公開課不指向教學(xué)實踐中具體的問題，目的不明確?！ 《墙處焸冎魂P(guān)注個人經(jīng)驗，運用個人經(jīng)驗解決問題，而忽略他人的經(jīng)驗，不會利用已有的研究成果，解決教學(xué)過程中的問題?！ ∪莻€人反思不深刻，缺乏同伴互助，缺少專業(yè)引領(lǐng)。當(dāng)然，這種形式的教研對老師們也或多或少有一些幫助，但它卻存在較多的問題，我們不可忽視。對策： 明確每一次教研的主題，確定公開課指向的問題。公開課之后展開的評課、經(jīng)驗交流也必須聯(lián)系這一問題，形成解決這一問題的共識，決不能就這堂課論這堂課?！ ≌n題確立后，一定要邊實踐、邊總結(jié)，再實踐再總結(jié)，不斷豐富和完善?！ 〖訌娡榛ブ?，發(fā)揮群體智慧。同伴互助的形式應(yīng)是多樣的：集體備課，優(yōu)勢互補；交流心得，資源共享；解決問題，互相配合；
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1