有趣的漢字計劃-在線瀏覽
2024-09-15 07:16本頁面
【正文】 展示方法：__________________________________________分工：______________________________________________5．自學閱讀資料。3．看一看漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的？（甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷）4．故事串①一個漢字記載一段歷史。（講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事）②古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。（一字毀千軍、一點值萬金……）活動二：火眼金睛1．創(chuàng)意尋找組織活動：讓學生走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；或讓學生分析本班同學作文班或作業(yè)中的錯別字。3．撰寫報告學習調查報告3．指導寫簡單的調查報告調查報告一般可以分三個部分：（1）調查的時間、地點、調查的目的──發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。（3）提出整改建議。4．小組匯報調查情況?；顒尤簳ㄗ髌焚p析
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