作文指導(dǎo)(心理活動描寫)-在線瀏覽
2024-09-15 02:14本頁面
【正文】 了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運?。】墒窃谀吧臅?，由一位陌生的老師授課，孩子們會不會怯場呢？這堂課會不會變成我的‘獨角戲’呢？哦，老天！千萬別這樣。是的，一定會的！ ” 練習(xí)：用內(nèi)心獨白的方法寫一段心理描寫 ?題目： 《 誤解 》 ?提示：寫自己被人誤解時傷心難受的心理。 —— 在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如： “似乎看見”“仿佛聽到” 等。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。我似乎站在了黃果樹的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠 ,重疊的山石 ,在月光下格外神秘與圣潔。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。我似乎站在了黃果樹的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠 ,重疊的山石 ,在月光下格外神秘與圣潔。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。我 似乎 站在了黃果樹的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠 ,重疊的山石 ,在月光下格外神秘與圣潔。紅的花只是紅的花，綠的葉只是綠的葉， 我看見些不同的顏色，只是一點顏色；這些顏色沒有任何意義 ，春在我心中是個涼的死的東西。 例文三： 我獨自走在回宿舍的路上。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨地掛在樹梢。我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束了？ 例文三： 我獨自走在回宿舍的路上。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨地掛在樹梢。 我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束了？ 練習(xí)：用環(huán)境渲染的方法寫一段心理描寫 ?題目： ?1.《 老師表揚我的時候 》 2． 《 落選以后 》 心理描寫 直接描寫 間接描寫 內(nèi)心獨白 夢境、幻覺描寫 環(huán)境渲染 心理描寫的方法 言行襯托 言行襯托 語言行動襯托 ： 語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。 言行襯托 此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上?！肮芩?，橫豎是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。”我長長地舒了一口氣。我用有點顫抖的手輕輕掀起它的一角 ，一個鮮紅的“ 4” 劍一般刺向我的雙眼， 身體立刻觸電似地一抖 ，試卷又合上了。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前 ── 84！“喔，總算虛驚一場。 看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。 老師宣布考試成績時， 這段話表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？ 看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點顫抖的手去慢慢地 掀 開試卷一角，一個鮮紅的“ ”字映入我的眼簾，我的手一 抖 ，試卷又合上了。言行襯托 — 例文四： 此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。 “管他呢，橫豎是要知道的！” 一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。” 我長長地舒了一口氣。
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