【正文】 像太陽一樣，照亮了她的世界，溫暖了她的全身，她是在憑著這股熱力和光明來生活呀?。ㄏＭ谂危┮粋€美好遠景，已經遙遙在望了，它像燦爛的朝霞那樣，讓人激情澎湃。（希望期盼）這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。（喜悅）那夜，我失眠了，媽媽的話不時地回蕩在我耳邊：“大雁長大了就要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔于天空，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學習呢！”我反復咀 嚼著媽媽說的話，多有道理呀！我想了很久很久??我渴望快點長大，翱翔于廣闊的天空之中。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我想：我是幸運的。（喜悅）假如時光可以倒流，我要到誰也沒去過的恐龍時代看一 看，要看一看恐龍的“廬山真面目”，看看它們的生長環(huán)境，看看它們的生活習慣，當然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐大動物，是隕石撞擊地球還是火山熔 巖？是氣候變遷還是??也許一個也不是，如果時光可以倒流，這個謎一定能解開。我要在那兒建一座宇宙城，一幢幢樓房，一座座劇場，一處處花園??（幻想、夢想）假如我是一朵小小的云，傍晚，我要讓陽光照耀著我，一會兒成為威風凜凜的獅子，一會兒又成為一盆正在開放的藍色的菊花。（幻想、夢想）一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中。我心里怦怦跳個不停。我干脆放下筆，聽起了樂曲。我重新拿起筆，一下子就把題算出來了。初步感知好的心理活動描寫需具備的條件。重點難點：重點：了解內心獨白法。教學準備：游戲道具、獎品。教學過程：一、激趣導入，認識心理活動描寫。裝做找人的樣子停頓五到十秒針、再指名背。除了興奮、緊張、害怕等心理感受，你還產生過哪些心情？（高興、失望、難過 ……）原來人的心理活動如此豐富多彩。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。今天，我們就一起來學習一下心理活動描寫。）二、賞析范文，初步感知好的心理描寫應具備的條件。（幻燈片展示）2其實，我也覺得這段文字不好，于是把它進行修改。一段好的心理活動的描寫，應該生動、具體、細致，這樣才能讓讀者產生共鳴。心理描寫的方法有很多，最常用的一種方法就是內心獨白法。欣賞范文片段。）小結：這就是內心獨白法，其實就是讓心靈說話，在心里自言自語，直接說出自己的想法、感受、打算等。玩游戲《擊鼓傳花》采訪心情。五、片段講評。評價。但人的內心世界是豐富多彩的，不同的人，或同一個人在不同的時間，不同的境遇里，心理活動是不同的，大家要多觀察，用心去體會，靈活運用所學方法，心理描寫才能真實、具體、感人。第四篇：如何進行心理活動描寫如何進行心理活動描寫江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店小學 張愛軍生活中，每當我們耳聞目睹一些事的時候，心里總會有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點，更好地表現(xiàn)文章的中心。這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當王吉文蘇醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。這段心理描寫暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最后的勝利。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。在作文中把自己的心理活動如實地寫出來，能夠把人物寫“活”，使文章的內容更加突出。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛，不時地出現(xiàn)在我眼前。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過，放學要直接回家，不要到別處去玩。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢！這時，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。這篇短文寫的是“我”在回家的路上的心理活動。如寫“我”的心咯噔一下：“糟了，這回又晚了。接著敘述了自己心里的想法，使短文一層進一層地鋪展開去。二、心理活動要按順序寫我們看見或遇到一些事情，心理有許多想法或看法，如果全部端出來，就會使人感到像一團亂麻，不知道寫的是什么。例如：《大掃除》放學后，我參加了衛(wèi)生大掃除。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來一看，原來是一支“派克”圓珠筆。我記得前些天，他還向同學們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆。我把筆放進口袋里，刷刷地清掃地面。我這個玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的快樂，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。這篇短文寫撿拾圓珠筆的事情，是按照：找到筆的主人——想到筆的來歷——想讓主人著急——決定送還失主的順序寫的。因此，可以說：條理清楚，線索明確，是寫好心理活動的基礎。心理活動是在寫人敘事過程中有感而發(fā)，它的作用在于表現(xiàn)人物的思想品質，突出中心，其中寫人敘事是主要的，心理活動的描寫只起到畫龍點睛的作用。因此，寫人物的心理活動時，把握人物性格特點，杜絕小人說大人話，杜絕不符合人物性格特點的心理活動。這樣寫使文章錯落有致，富于變化。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了?！段业膽?zhàn)友邱少云》中就有一段當作者看到親愛的戰(zhàn)友邱少云被熊熊大火包圍時的心理活動的描寫。這段心理活動描寫讓你感受到作者什么樣的心情？（擔憂、痛苦）鐵人睜大了眼睛，“哦？我還誤以為她抱的是自己的孩子，哭的是別人的孩子呢。我也真是的，不分青紅皂白就亂批評了一通，這么一來是非全被我顛倒了。能運用心理活動描寫的方式來寫作。：今天是個特殊的日子，因為同學們的父母和老師坐在后面，相信大家的感覺和平時肯定不一樣。在老師遲來的五分鐘里，你當時是如何想的呢？我們來交流一下。，在寫作上就叫做“人物的心理活動”，把它訴諸于文字就是“心理描寫”。因此，要想寫活人物必須著力描寫人的心理活動。作者以旁觀者的身份對人物的內心活動進行直接敘述、交代和說明。如《詹天佑》中的一段心理描寫：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。內心獨白法。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周總理一夜的工作之后寫了一段內心獨白：“在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：這就是我們新中國的總理。他是多么勞苦，多么簡樸！”這段內心獨白表達了對周總理的無比崇敬、愛戴之情。作者借助夢境、幻覺的描寫來展示人物的內心世界。如《凡卡》一文的結尾寫了凡卡的夢：“過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。：即用對景物的描寫來反映