【正文】 癥、強迫癥和學習障礙等問題是( )面臨的主要問題。在學齡期，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時也面臨一些問題，主要包括心理障礙、交往障礙和學校困難等問題。故，本題正確答案為C。由此體現了社會環(huán)境的( )A. 變動性 B. 復雜性 C. 層次性 D. 穩(wěn)定性 【解析】本題考查的知識點是社會環(huán)境的特點。層次性是指從對人的生存影響程度的角度來看，社會環(huán)境有其層次性。故，本題正確答案為C。A. 文化 B. 環(huán)境 C. 朋輩群體 D. 大眾傳媒 【解析】本題考查的是社會環(huán)境對人的行為的影響因素。近年來，大眾傳媒（包括廣播、電視、報紙、雜志、書籍、互聯網等）對人的行為和社會實踐的影響越來越大。19. 王女士今年69歲，最近因女兒為了工作經常去外地出差，她感到孤獨、心煩、憂郁、睡不好覺。社會工作者在與其交談中發(fā)現王女士從小因母親去世、父親再娶而失去關愛；在39歲時生第二個女兒，丈夫常不在家，她也曾出現過心煩、睡眠差，胸部燒灼感，血壓升高的現象。根據王女士的這種情況，社會工作者判斷王女士幼年時的經歷是造成她這種狀況的一個深層的原因，因此決定依據( )對其進行治療。精神分析理論認為，心靈由意識、前意識和潛意識構成，潛意識不僅包括趨力、防衛(wèi)、超我的命令，也包括被壓抑的事件與態(tài)度的記憶；且潛意識對人的行為的影響是無處不在的。故，本題正確答案為B。母親告訴社會工作者說. 老師向家長反映，小梅在學校里上課不能集中精力，只有在語文課王老師的課上表現很興奮。社會工作者了解到，王老師是一位男老師，而小梅父親很早就去世了，母親一個人把她帶大，成長過程中父親的角色一直缺失。根據小梅的情況，社會工作者決定依據( )理論，采用自由聯想的方法幫助小梅減緩生活中缺失父親角色的影響。精神分析理論認為，個人的問題都源于內在的精神沖突，這些沖突與早期經驗有關，并且隱藏于潛意識中，理性是無法察覺潛意識的經驗。題干資料顯示社會工作者看到小梅兒時經歷對現在生活的影響，體現出精神分析理論的觀點。21. 梁先生有10年飲酒歷史。醫(yī)生建議他戒酒。妻子擔心繼續(xù)飲酒會影響健康，所以向社會工作者求助。然后監(jiān)督他逐漸控制酒量，直至最終達到戒酒的目的。認知行為理論將認知用于行為修正上，強調認知在解決問題過程中的重要性，強調內在認知與外在環(huán)境之間的互動，認為外在的行為改變與內在的認知改變都會最終影響個人行為的改變。故，本題正確答案為D。班主任老師向學校社會工作者反映了小玲的情況，請社會工作者幫助小玲。近一段時間媽媽每天都要費盡心力地與事故責任方交涉，而對方極力逃避責任。根據小玲家里的這種情況，社會工作者決定依據( )理論，分別幫助小玲家庭解決車禍問題、媽媽的再就業(yè)問題，最后請各科老師和同學一起幫助小玲解決她的學習和同學關系問題。在生態(tài)系統理論看來，一個人的問題主要由于其未能與所處環(huán)境建立良好的互動關系。因此社會工作者要幫助案主有效地利用環(huán)境中的資源以提高案主解決困難的能力。23. 王燕的丈夫家族遺傳的心臟病去世了，她只能獨自一個人帶著女兒過日子?？删驮谇耙欢螘r間，女兒在也被查出心臟有問題，被迫休學，現在女兒在醫(yī)院里住了很長時間，昂貴的藥費壓得王燕喘不過氣。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無助。社會工作者可以依據( )理論為其提供服務。存在主義社會工作強調個人生命的意義，強調個人的內在價值，認為包括個人痛苦的經歷都是有意義的。故，本題正確答案為C。D屬于人本主義治療模式的特點，其他屬于心理社會治療模式的特點。25. 一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母是農民工，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。A. 人本治療 B. 理性情緒治療 C. 危機介入 D. 家庭治療 【解析】本題考查的知識點是理性情緒治療模式。這些非理性信念主要是指那些把特定場境中的經驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。故，本題正確答案為B。這時，張握住小紅的手說“小紅，我很理解你現在的感受，孩子對你來說是多么重要，你在最困難的時候的精神支柱就是孩子，現在孩子的父親想要回孩子，對你真是打擊太大了”。A. 專注 B. 傾聽 C. 鼓勵 D. 同理心 【解析】本題考查的知識點是個案會談技巧。故，本題正確答案為D。這屬于結構式家庭治療模式治療技巧中的( )A. 重演 B. 互動方式 C. 打破平衡 D. 集中焦點 【解析】本題考查的知識點是家庭治療模式的治療技巧。其中，重演是指讓家庭成員實際表現相互交往沖突的過程，呈現家庭的基本結構和交往方式。28. 社會工作者協助服務對象分析、了解自己的情緒反應方式、認識事情的方式等各種內心反應方式的工作技巧被稱為( )A. 現實情況反映 B. 心理動力反映 C. 人格發(fā)展反映 D. 探索一描述一宣泄 【解析】本題考查的知識點是心理社會治療模式的的反思性直接治療技巧。協助服務對象分析、了解自己內心反映方式的技巧為心理動力反映。故，本題正確答案為B。此時，明明處于危機發(fā)展的（ )階段。危機出現之后，服務對象的身心會出現一系列的變化以應對現實生活中的危機情境。故，本題正確答案為B。這是社會工作者的( )。四個選項都屬于社會工作者的角色，但只有B項，聯系人的角色是指將那些需要接受服務的案主聯系起來，把那些需要接受服務而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需要的資源聯系起來。31. 社會工作者小興針對社區(qū)矯正對象成立的“星星點燈小組”屬于( )A支持小組 B. 治療小組 D. 教育小組 【解析】本題考查的知識點是小組的類型。其目的是通過小組工作的活動過程，幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經驗交流和分享，輔以一定得小組整合或社會支持網絡，以達到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人。32. 基于人與環(huán)境和人際之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力?；幽Ｊ揭喾Q交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。故，本題正確答案為C。每個小組階段都有獨特的任務，在小組工作開始階段，社會工作者的任務包括：協助小組組員彼此認識以消除陌生感；幫助小組組員對小組的期望，提高他們對小組目標的認識；討論保密原則和建立契約；制定小組規(guī)范；塑造信任的小組氣氛；形成相對穩(wěn)定的小組關系結構。34. 某校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經解決的問題這時又出現了，組員們在活動中不同程度的表現出不自信、退縮的行為。出現退化行為，以期能夠延長小組的日程，增加與社會工作者和組員相處的時間，這些組員們的表現屬于典型的小組結束階段的組員特點。故，本題正確答案為A。在中期轉折階段，社會工作者在小組的權力和地位逐漸由中心位置向邊緣位置轉移，所扮演的角色與前面兩個階段有所不同，不再擔任領導者和決策者，只是小組的協助者和引導者，在處理沖突時充當調解人和支持者。36. 下列屬于教育小組的是( )A. 戶外拓展小組 B. 單親家庭志強小組C. 殘疾人維權意識培訓小姐 D. 為毒癮者提供的“美沙酮治療小組” 【解析】本題考查的知識點是小組的類型。A項是成長小組，B項是支持小組，D項是治療小組。37. “解決一些特定的社會問題，包括完成一項具體的工作，滿足社區(qū)需要”指的是社區(qū)工作的( )A. 任務目標 B. 社會目標 C. 具體目標 D. 過程目標 【解析】本題考查的知識點是社區(qū)工作的目標。任務目標，是指解決一些特定的社區(qū)問題，包括一項具體的工作，滿足社區(qū)需要，達到一定的社會福利目標等，如修橋鋪路、安置無家可歸者等。所謂過程目標，是指促進社區(qū)居民的一般能力，包括建立社區(qū)內不同群體的合作關系，發(fā)現和培育社區(qū)領袖參與社區(qū)事務，加強對公民權利和義務的了解，從而達到增強解決社區(qū)問題的能力、信心和技巧。故，本題正確答案為A。小組后期成熟階段，小組凝聚力大大增強，組員關系的親密程度更高，組員對小組充滿了信心和希望，小組的關系結構趨于味道。39. 尋找到社區(qū)問題存在的現狀、特點、成因，發(fā)展解決社區(qū)問題的方法，是社會策劃中( )的任務。界定和分析問題是指尋找出杜區(qū)問題存在的現狀、特點、成因，以及目前解決這些問題的方法的不利或不足之處，具體包括了解受問題影響的人數、人群特征及居住區(qū)域，掌握不同類型人口之間的比例（整體人口一有需要人口一服務對象—接受服務者）。40. 社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。所謂社區(qū)自決，是指社區(qū)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而應盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。41. 發(fā)動社區(qū)內的不同人士和團體廣泛參與，通過參與過程使他們達到自助和互助的目標，改善社區(qū)關系，增加社區(qū)歸屬感，被稱為( )A. 社會行動 B. 社區(qū)照顧 C. 地區(qū)發(fā)展 D. 社會計劃 【解析】本題考查的知識點是地區(qū)發(fā)展模式。故，本題正確答案為C。A. 聆聽 B. 同理 C. 分享感受 D. 體諒 【解析】本題考查的知識點是社區(qū)工作者與居民接觸的技巧。其中體諒是指社區(qū)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，體諒居民的不便之吐故，本題考查的知識點是D。這是哪一階段工作的內容？( )A. 評估階段 B. 鞏固階段 C. 準備階段 D. 啟動階段 【解析】本題考查的知識點是社區(qū)工作各階段的工作內容。故，本題正確答案為A。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵，針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式是( )A. 撰寫居民文明公約，變由社區(qū)大會討論B. 召集雙方居民代表一起討論協商解決問題C. 建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方D. 制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票 【解析】本題考查的知識點是地區(qū)發(fā)展模式的特點。其實施策略是：促進居民之間的交流；團結鄰里；社區(qū)教育；提供服務和發(fā)展資源；社區(qū)參與。故，本題正確答案為B。A. 獨立的社會福利行政主管機關B. 社會福利與其他公共行政職