四年級(jí)品社導(dǎo)學(xué)案-(新)-在線瀏覽
2024-09-14 14:01本頁面
【正文】 與家人親密相處學(xué)校：__________ 班級(jí)：__________ 姓名：__________一、閱讀課本第7—10頁，勾畫出書中的重要知識(shí)點(diǎn)。姓名稱謂生日愛好特長(zhǎng)工作情況三、收集家人快樂生活的照片或視頻材料,可以把照片做成小影集或幻燈片。四、通過閱讀教材及觀察課本上的圖片，你從中受到了什么啟發(fā)，明白了什么道理？五、回憶一下，當(dāng)家人遇到困難的時(shí)候，你是怎樣做的，用事例來講一講。二、你了解你的鄰居嗎？能不能把你的鄰居介紹給同學(xué)們。四、搜集我國(guó)古代“六尺巷”的故事，并試著講一講吧。七、小組討論：當(dāng)鄰里出現(xiàn)了矛盾或誤會(huì)，你覺得應(yīng)該怎樣處理？如果是你們家引起的，該怎樣去溝通？如果是鄰居家引起的矛盾，你認(rèn)為又該怎樣做呢？共建美好家園學(xué)校：__________ 班級(jí)：__________ 姓名：__________一、觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？填寫下表周邊環(huán)境公共設(shè)施二、在你所居住的地方有哪些臟亂現(xiàn)象，這些臟亂的環(huán)境給人們的正常生活帶來哪些影響？面對(duì)這些臟亂現(xiàn)象你有哪些感受？三、作為我們小學(xué)生在建設(shè)和維護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該做些什么呢？試著出出主意。隱患類別原因分析溺水 在水邊玩耍下水摸魚蝦撿落入水中的物品___________________________________________________二、我們找出了以上的安全隱患，你覺得應(yīng)該怎樣做才能防患于未然呢？三、生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？（結(jié)合自己生活中的事例，可以是自己身邊的事，也可以是自己聽到的事）四、你知道哪些安全小常識(shí)，試著寫一寫吧。和同學(xué)比一比，誰搜集的最多。被寵物抓傷、咬傷中 暑燙 傷觸 電異物進(jìn)入眼睛煤氣中毒火 災(zāi)四、了解并寫出各種報(bào)警電話火警電話：匪警電話：急救電話：交通事故報(bào)警電話：泰山版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元預(yù)習(xí)單我是大海一滴水學(xué)校：__________ 班級(jí)：__________ 姓名：__________ 瀏覽教材第29頁到32頁，勾畫出重點(diǎn)，并根據(jù)自己的理解談一談集體與個(gè)人的關(guān)系。 我能通過查閱書籍，上網(wǎng)搜，請(qǐng)教別人等方法解決下面的問題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、動(dòng)手體驗(yàn)親手試試，先折一根筷子，再試著折一把筷子，從中悟出什么道理？五、下邊的兩幅圖片可以讓我們感受到什么？你還能找到類似的圖片嗎？ 六、請(qǐng)你來分析：為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？情景一：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。三只螞蟻來搬米，輕輕松松抬著進(jìn)洞里。 集體榮譽(yù)的取得需要靠（ ），每個(gè)人都應(yīng)該盡力量為（ ），為集體奉獻(xiàn)（ ）和（ ）。二、列舉一下，你所在的班集體獲得過哪些榮譽(yù)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、獎(jiǎng)狀背后的故事簡(jiǎn)單介紹一下獎(jiǎng)狀背后的故事，比如六一文藝匯演、國(guó)慶合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。紀(jì)律方面衛(wèi)生方面學(xué)習(xí)方面六、制作光榮檔案，記錄班級(jí)的好人好事。二、想一想，說一說。四、認(rèn)領(lǐng)崗位、當(dāng)個(gè)小小責(zé)任員認(rèn)領(lǐng)的崗位職 責(zé)具體做法五、辨析我是紀(jì)律班長(zhǎng)，對(duì)不聽話的同學(xué)要大聲呵斥，樹立自己的威信。形式:以小組為單位,用自己喜歡的方式表演,每個(gè)同學(xué)都要參加。(可以是組內(nèi)的，也可以是班內(nèi)的)(2)商議介紹形式。(4)猜一猜：故事所講的主人公是誰?
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