【正文】 音樂欣賞后引入①家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的，每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，今天，咱們就跟隨著三峽的孩子一起走進三峽，去感受咱們湖北三峽的美景。（二）、學習新課，了解家鄉(xiāng) 了解家鄉(xiāng)的名人二、燦爛的一頁（一）、家鄉(xiāng)的名勝古跡咱們家鄉(xiāng)不光人杰，還地靈，湖北有很多的風景名優(yōu)，（板書：風景名勝）問；你到咱們湖北的哪個名勝去瀏覽過，瀏覽后你有什么感受？師；咱們隨著音樂一起去瀏覽湖北的名勝吧（出示課年）其實咱們的家鄉(xiāng)谷城，也有很多在全國都很有名氣的，名勝，你知道谷城有哪些名勝吧？指出談，想不想現在就去瀏覽啊？咱們的旅游團現在就出發(fā)吧！咱們的第一站到國家森林公園—大薤山去瀏覽（出示課件，師解說）。瀏覽了家鄉(xiāng)的名勝，此時此刻，你最想說什么？ 總結：—— 家鄉(xiāng)太美了——（二）、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產①師；家鄉(xiāng)湖北山清水秀，四季分明，有利于農業(yè)生產，今天咱們就來一個“家鄉(xiāng)谷城物產知多少”（板書：名優(yōu)特產）的競賽。板書：名優(yōu)特產 ②（出示課件，簡單介紹）③咱們家鄉(xiāng)不光農產品豐富，在工業(yè)方面，我們谷城也有不少在全國都很出名的企業(yè)，指生答后，（出示課件，簡單講解）（三）、愛家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng) 師；既然我們家鄉(xiāng)人杰地靈，我們除了愛我們的家鄉(xiāng)，還要大力宣傳家鄉(xiāng)，讓更多的人都知道我們的家鄉(xiāng)湖北、谷城，讓更多的人前來參觀，招商引資，讓我們的家鄉(xiāng)可以走向全世。第9課時教學時間：11—3—4教學內容：環(huán)境、生活變了 教學目標：學生自主組合成研究小組，有計劃地參觀、調查、訪問。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。你發(fā)現了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現沒有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時候上學，大多數時間是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地起床。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。③現在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。5．以小組為單位，派代表匯報。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題，我們下節(jié)課再討論。積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。（2）欣賞詩歌《高樓與花園》 詩歌反映出小作者什么心聲？3．辯論：家鄉(xiāng)的變化——快樂還是煩惱？（1）（課件出示）家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢？ 辯論：正方：家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂。（2）學生辯論。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢？這得靠全社會許多人一起去努力。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。（3）說一說：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”（1）與小丹寧一樣，每個人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個小隊行動起來，睜開慧眼尋一尋這些不足，寫在下面的表格中，同時寫下可反映問題的相關部門。表揚優(yōu)勝小隊，獎給“優(yōu)秀雛鷹小隊”紅旗。3．我為家鄉(xiāng)出點子除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點子”？ 對能想出好點子的同學發(fā)放“金點子”獎牌。讓我們永遠牢記：我們有責任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。讓學生明白在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中，肯定會出現一些問題，我們應該積極地發(fā)現問題并盡力去解決問題，這樣才能使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更好。教學重難點：能讓學生懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展必須依靠大家對家鄉(xiāng)的責任感。、演完后可讓扮演“我”的學生說說：此時你的心情怎樣？老爺爺為什么直搖頭？媽媽為什么這么生氣？板書課題：文明怎可缺一點二、感知素材，悟出道理、教師引導學生閱讀教科書 73 頁。、班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為？（1）、車站碼頭排隊插隊、隨意亂扔果皮紙屑；（2）、公園等場所隨意亂涂亂畫，損壞公物；（3）、電影院里大聲喧嘩，喝倒彩；（4）、學校家里不能尊師敬長。（1）將教室里模擬布置成一個小型的社會場所（或利用網上資源設計），有街道、有醫(yī)院、有商場、有學校等等。（3）學生在模擬的社會場所內粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進行口頭宣傳等（學生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚）。能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現狀的優(yōu)勢與劣勢。教學重、難點：知道自己在家鄉(xiāng)建設與發(fā)展過程中應該怎么做。、美麗的家鄉(xiāng) —— 利用圖片展示當地古城圖與現今當地的發(fā)展變化圖，如：幢幢高樓各種設施、標志在各地段的變化。教師過渡語；家鄉(xiāng)變化這么大，同學們一定想用自己的方式贊美它吧，那么我們一起來吧！二、歌頌家鄉(xiāng)，心靈感悟可愛的家鄉(xiāng) —— 詩歌朗誦會推選主持人，在班級中開展詩歌朗誦會。教師過渡語：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因為有了這些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設做點什么呢？班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。）四、設想未來，規(guī)劃藍圖制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》。集體展示、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》。B、能利用自己的語言組織能力、美學表達能力設計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。）第二單元：生活中的習俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國風俗。）二、教學目標情感態(tài)度價值觀目標：（1）養(yǎng)成熱愛勞動勤儉節(jié)約的態(tài)度；（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質；（3）初步形成民主、法制觀念；（4）體會熱愛生活、感受生活的快樂；（5）熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗；（6）尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；（7）熱愛生命熱愛生活；（8）養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；（9）培養(yǎng)團結合作、有責任心的品質。（6）養(yǎng)成搜集整理和運用社會信息的能力。（2）知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風俗習慣。三、重點難點養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質；體會熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團結合作、有責任心的品質。初步了解生產消費活動與人們生活的關系；了解一些社會組織機構和社會法則；初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。初步了解個體與群體的互動關系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。觀察生活，留心身邊與課文有關的事物。先自主學習，再同伴互助，后請教老師。五、教學時數第一單元：1113課時 第二單元：1012課時 第三單元：1011課時第一單元 生活中的消費一、生活需要消費 教學目標知道生活中的消費需要一定的經濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。培養(yǎng)調查訪問及簡單的數據整理能力二、重點難點知道生活中的消費需要一定的經濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。三、課前準備四、教學過程第一課時（一）激趣質疑師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？ 師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。我們的家庭收入從哪里來？我們是怎樣消費的？支出多少？ 第二課時（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：詢問父母親，調查家庭收入情況，做好訪問記錄。生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃及家庭記帳?。何业挠媱?我的家庭記帳薄 項目 時間 錢數 經辦人把本組成員的調查、訪問記錄收集起來，進行整理。《生活需要消費》第三課時（一）談話導課：師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復研討的基礎上確定了活動內容，制定出了活動計劃，并按計劃一直努力著，在這期間各組不時與我聯系，我們共同探討，進展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活，我們應對他們說什么？。造成收入不均的原因很復雜，老師也很難講清楚，我們課下一起上網查資料，請教專家好嗎？ 師：聽了四個組的記錄，老師覺得大家做事情有計劃、有行動、有總結，敢想、敢問、敢說，很了不起。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？第二課 不同的購物場所教學目標：。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。一、聯系生活，談話引入1．同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？ 2．照片展示，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。4．學生分組討論不同的購物場所的特點。6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。讓學生置身與購物環(huán)境中。3．學生模擬買賣商品，教師巡視。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。2．觀看現實生活中的一些新穎的購物、付款方式。四、擴展訓練1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。五、深化教育，拓展生活1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現在宣布購物活動圓滿結束！第三課 做聰明的消費者一、教學目標了解購物的基本常識，了解消費者的權益、增強學生的消費保護意識。二、教學準備：食品調查表三、教學過程（一）了解學生生活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學習用品 同學們都是小消費者 在購物時遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個消費者，還應該做一個聰明的消費者。挑選食品的小竅門：同學們知道這么多購買學習用品的小竅門，真不簡單。請5名同學挑選你喜歡的食物。同學們，關于生產日期，國家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標注。不退？，拿起法律的武器。這些不合格食品會對我們的身體造成嚴重危害，你以后還吃不吃？所以選場所也很重要。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因為首先我會帶走體內大量的鈣，使你們缺鈣。我還會使你們感到牙痛，因為牙齒是鈣組成的，鈣怕酸，這些細菌很快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經。不僅僅是可樂，這些食品經常實用會怎樣呢？通過你的調查告訴我們。加工類肉食品（肉干、肉松、香腸等）含致癌物質亞硝酸鹽、含大量防腐劑，加重肝臟負擔餅干食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔）；腌制食品 嚴重破壞維生素 熱量過多、營養(yǎng)成分低；方便類食品鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）只有熱量，沒有營養(yǎng)；話梅蜜餞類食品果脯 含致癌物質：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）冷凍甜品類食品含奶油極易引起肥胖 含糖量過高影響正餐。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價 對廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來消費呢？請你寫在手中的卡紙上。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。二、漫話節(jié)日（一）節(jié)日競猜這節(jié)課我們采用小組競賽闖關的形式來學習，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個小組最后闖關成功，好不好？首先我們進入第一關節(jié)日競猜，為了讓每個小組都有一個良好的開端，這關有5道題，每個小組分別回答一道，如答不上來，其他小組再搶答，好不好？請看大屏幕恭喜你們五個小組！順利進入第二關?。ǘ┞捈压?jié)中秋節(jié)今天我們主要來談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個節(jié)日，下面進入第二關漫話節(jié)日我們剛剛過完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個大節(jié)，誰來談談你對他的了解？有誰知道中秋節(jié)的來歷？及時鼓勵該小組。唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》——玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。有時間我們也可以學著爺爺的樣子親手制作一次月餅吧。春節(jié)同學們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關材料，（板書春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說的幾方面來匯報，其他小組注意認真傾聽，看哪一個小組，得到的笑臉最多？哪個小組先來？已經匯報的內容我們就不再說了。你能說幾幅春聯？（沒關系，春節(jié)過去的時間比較長了，同學們一時想不起來，老師這里有幾幅春聯，請大家來欣賞一下。（三）知識搶答現在我們進入第三關知識搶答請看大屏幕（四）歌唱祖國同學們真了不起！這么短的時間就了解到了這么多少數民族的節(jié)日，少數民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個民族，56朵花，56個民族，56種文化，但我們都擁有一個共同的家中國！國慶節(jié)就要來到了，讓我們拿起手中的筆一起來歌唱我們的祖國吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩歌、可以寫祝福、也可以寫春聯，讓我們盡情地抒發(fā)出對祖國的贊美吧！讓我們一起進入最后一關。沒寫完的同學下課后再寫吧。板書；多彩的民族節(jié)日漢族少數民族 中秋節(jié)春節(jié)豐富多彩第三課 家有喜事一、主題活動目標知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風俗。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。三、教學過程（一）導課指導學生