bgraaa高中物理學(xué)習(xí)方法-在線瀏覽
2024-09-14 09:21本頁面
【正文】 字赫然在列。事實上，已經(jīng)有許多高校開設(shè)了模型教學(xué)課程。 模型解題：為什么只需3步就通解難題？ 一種全新的學(xué)習(xí)方法出來，總會有人擔(dān)心和置疑：它管不管用，能達(dá)到什么效果，為什么只需3步就能通解難題呢？ 模型教學(xué)研究專家為我們揭開謎團(tuán)：“通用模型”是由大批的教育專家根據(jù)學(xué)科的精髓和規(guī)律，科學(xué)概括出來的“解題框架”。你只要套入“模型”，數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)大題、難題，只小時,它的方向跟合外力的方向一致。如何攻克難題？高一物理知識記憶十五法 人的一切學(xué)習(xí)都包含有記憶。記憶是智慧的倉庫，是智力活動的基礎(chǔ)和源泉。一個人記憶得如何，跟是否掌握正確的記憶方法有密切的關(guān)系?！ ÷?lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。(參照高中教材) 在實際處理問題時，只要記住①、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要v的物理概念區(qū)分清楚了?？砂醋x音編成諧音的三個短句來幫助記憶： v1=(諧音：吃點酒) v2=(諧音：要一點兒) v3=(諧音：要留點吃) 記憶這組諧音時，把三個諧音短句作為一個故事情節(jié)來理解，意思是：一個無錢的酒鬼去討酒吃，向店家喊道：吃點酒，店家不允，酒鬼乞討說：要一點兒(嘛)，店家當(dāng)時余酒不多，答道：要留點(來自己)吃?！ 「柙E記憶法的核心，是把一些材料編成順口溜，賦于它們一定的音韻和節(jié)律，使材料合輒押韻，朗朗上口，易記易背。比如在學(xué)習(xí)原子核物理知識時，常常需要填寫核反應(yīng)方程和判斷核反應(yīng)生成的元素，這就要求學(xué)生一般應(yīng)能記得元素周期表上的前20號元素(化學(xué)方面的要求亦是如此)，而這些元素名稱是單調(diào)、枯燥的，可先把它們按序數(shù)排列： 1氫、2氦、3鋰、4鈹、5硼、6碳， 、9氟、10氖。因此，用圖示方法來幫助記憶，也是一種行之有效的辦法?！ “逊娇虍?dāng)作研究系統(tǒng)：凡是從外界吸收能量(Q與w)進(jìn)入系統(tǒng)時為正(方框上箭頭從外向內(nèi)示意吸收)，凡是從系統(tǒng)內(nèi)部向外界放出能量(Q與W)時為負(fù)(方框上箭頭從內(nèi)向外示意放出)?！ ￠g接回憶是在中介性聯(lián)系參加之下實現(xiàn)的再現(xiàn)。由于這一部分干涉知識在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中重復(fù)的機(jī)會少。如學(xué)生對一些具有比值定義特點的物理量，往往從純數(shù)學(xué)觀點去理解，忽略其物理含義。在復(fù)習(xí)時，通過類比，可將具有此類特點的物理量，如密度、比熱、電阻、速度、燃燒值、機(jī)械效率等概念的共同點一并講解，以舉一反三，觸類旁通。如學(xué)習(xí)了力的初步。通過列表比較，使學(xué)生對力的內(nèi)涵和外延加深理解，便于記憶和學(xué)習(xí)。記憶的大敵是遺忘，與遺忘作斗爭的良策便是復(fù)習(xí)，即所謂一回生、二回熟。遺忘有先快后慢的特點，因而在學(xué)習(xí)新概念之后，應(yīng)及時配備目標(biāo)測試題，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作業(yè)最好當(dāng)堂完成。特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)” 可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補(bǔ)充的就及時補(bǔ)充，該提煉的就寫上批語，這對強(qiáng)化當(dāng)堂課的重點、難點知識，及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識都是十分重要的名師點睛：高一物理學(xué)習(xí)方法談 一、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法 “面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，是整個教育工作的根本指針，也是時代發(fā)展的客觀要求?？次磥?，看發(fā)展，方法比單純的知識更重要。這就要求學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)?？傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的?！白隽?xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已。” 三、物理的學(xué)習(xí)、備考與應(yīng)試 物理的備考，總的來說，首先要重視物理基礎(chǔ)知識。最后，要注意實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，考試前不要忘記物理實驗的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。物理基本概念理解不準(zhǔn)的常見錯誤有：(1)只看概念間有聯(lián)系的一面，而沒有注意到它們有本質(zhì)區(qū)別的一面。(3)以觀念代替概念。(5)從屬關(guān)系不明，：因果倒置，將量變式誤為決定式。要在用字上下功夫，不但要掌握物理的基本內(nèi)容，明確它成立的條件及其推論應(yīng)用，還要多做習(xí)題，要一題式變，一題多解。這要求平時練習(xí)時，加強(qiáng)分析問題的思路培養(yǎng)，提高分析能力和解題能力。要大膽動手操作，敢于提出質(zhì)疑，這樣印象要深刻得多?！ ≌页鼋忸}方法物理計算題一般采用兩種解題方法，即解析法和綜合法。還 其實，腳雖向后蹬，有向后滑的趨勢，但并不向后滑，這時不磨損鞋底，恰恰相反，磨損的過程是在向前邁步擦過地面時發(fā)生的。從觀察到得出結(jié)論的過程就運用了模仿創(chuàng)新。例如，我們比較人推車、拉鋸、提水體、壓木板等現(xiàn)象，相互接觸的物體之間有腿、拉、提、壓等現(xiàn)象，以及不直接接觸的物體，如磁鐵與鐵釘、摩擦后的塑料棒與紙屑之間的吸引現(xiàn)象。但是通過比較我們可以找出它們的共同點，即都是兩個物體之間的相互作用，我們就把它稱為力，從而建立了力的概念。這樣就簡化了人們對客觀事物的認(rèn)識?！ ΨQ是物理美的一個重要體現(xiàn)。我們在學(xué)習(xí)一方面的概念和規(guī)律時，可以很自然地聯(lián)想到相反的另一方面?！ W(xué)習(xí)概念時還要注意同中求異。如把一些意義相近的概念放在一起比較，防止發(fā)生混淆。這種方法在學(xué)習(xí)物理時有著廣泛的應(yīng)用，特別是在理解概念和規(guī)律方面。例子是具體、形象化的，規(guī)律正是由生活現(xiàn)象中來的，所以，用它們說明問題讓人感到實在，感到事實確實是這樣的?；蛘呋卮饐栴}時不做判斷，盲目代入結(jié)論?！ ∧阍谄綍r學(xué)習(xí)時，是否注意運用典型例子來幫助理解概念和規(guī)律呢? 既然概念和規(guī)律源于例子又回到例子上，我們就應(yīng)該抓住這一特點，通過實際例子驗證概念和規(guī)律，積累典型例子加深理解，提高
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