【正文】 占據(jù)了市場主導(dǎo)奶農(nóng)完全喪失與乳品企業(yè)的議價能力要么被動接受壟斷乳品企業(yè)的一切要求要么只能坐視辛苦生產(chǎn)的生鮮乳無人收購而變質(zhì)、傾倒。 所以在“一斤奶賣不過一瓶礦泉水”的現(xiàn)實背景下企業(yè)該拿出最大的誠意幫扶奶農(nóng)設(shè)備升級。通過幫助農(nóng)民建立專業(yè)合作社等方式增加農(nóng)民的話語權(quán)通過組織化來增強其對加工企業(yè)的談判能力。請你就這個故事談一談自己的看法。這個醫(yī)生遵守醫(yī)療行業(yè)最基本的職業(yè)操守和道德。 如果說職業(yè)規(guī)定著人們的社會角色職業(yè)道德則是這種角色必須遵循的最基本的道德底線。公務(wù)員職業(yè)道德的核心是“公心”公務(wù)員用好手中的權(quán)利是為了人民為了群眾不是為了一己私利不是以權(quán)謀私。她給自己定下的要求是鐵面無私公正執(zhí)法。公務(wù)員是人民的公仆對待權(quán)貴以及普通群眾都應(yīng)該是公平、公正的否則有違公務(wù)員的職業(yè)準則。我們每個人都要立足于自己的角色遵守自己的職業(yè)操守切實做好自己該做的事情。對此你怎么看 【參考答案】 當(dāng)今世界的角逐是綜合國力的競爭。目前我國的教育事業(yè)隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展取得了很大的進步整體教育水平得以提升教育體制也在不斷完善中。如題目中提到的武漢某小學(xué)實行的quot校園限速quot令的行為就讓人匪夷所思。孩子我們肯定要保護可學(xué)校通過限制學(xué)生奔跑、跳躍、攀爬的方式來保護孩子維護校園安全的初衷是可以理解的但這種“一刀切”的做法產(chǎn)生的負面影響是很大的是不值得提倡的。孩子們在這種奔跑和玩鬧中磕磕碰碰受點皮外傷對他們來說也是一種磨煉和考驗有利于培養(yǎng)他們的拼搏和冒險精神。“校園限速”令的出臺抹殺了孩子們的天性讓大家都quot規(guī)規(guī)矩矩quot地上學(xué)對于孩子們個性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)都是不利的。 第二“校園限速”令催生了“校園監(jiān)督員”的出現(xiàn)。而且quot開罰單quot的行為有可能培養(yǎng)這些孩子quot官本位quot的思想不利于他們身心健康的成長。表面上看起來是維護了校園安全但其實是學(xué)校推卸監(jiān)管責(zé)任是一種責(zé)任感缺失的表現(xiàn)。 總之“校園限速”令拔苗助長式的教育管理方式不僅無助于小孩子們的成長反而會傷及小孩子們吸收養(yǎng)分的根系。 少年強則國強教育是一個國家的立國之本強國之基。孩子就像是一棵幼苗不經(jīng)過陽光、雨露的撫育不經(jīng)過施肥、除草的養(yǎng)護不經(jīng)過光合作用的洗禮幼苗是難以成才的。堅持教育回歸本質(zhì)尊重教育規(guī)律的教育理念相信只有這樣才不會出現(xiàn)類似于出臺quot校園限速quot令這種不利于孩子健康成長的做法才能位國家培養(yǎng)出杰出、優(yōu)秀的下一代。《光明日報》5月7日至8日連續(xù)刊發(fā)兩篇文章以“取消本科畢業(yè)論文答辯可不可行”、“本科畢業(yè)論文存亡不應(yīng)一刀切”為題進行了討論。 【參考答案】 多數(shù)大四的學(xué)生坦承因為忙于投簡歷、找工作他們的論文都是在短時間內(nèi)“趕制”出來的。而且校方使用的反抄襲軟件遇上“師其意而不師其詞”的學(xué)生論文也檢查不出絲毫的抄襲痕跡只得放之任之。 另外本科畢業(yè)生在校期間沒有進行過嚴格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練及指導(dǎo)所學(xué)知識也比較膚淺難以提出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論點。 高等教育的大眾化促進了人才評價標準的轉(zhuǎn)變社會對人才的需求正在從以往注重學(xué)歷學(xué)位向更加注重能力和素質(zhì)的方向過渡。論文撰寫到答辯過程對于寫作能力、表達溝通能力甚至自信心的培養(yǎng)都是一個難得的鍛煉機遇而這些在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中目前還難以實現(xiàn)。如果從能力和素質(zhì)培養(yǎng)的視角來分析本科階段畢業(yè)論文設(shè)計環(huán)節(jié)的作用就不難看出它所具有的不可替代性。國家重點高校要培養(yǎng)研究型人才畢業(yè)論文答辯作為“把關(guān)”環(huán)節(jié)必不可少。建議畢業(yè)生論文答辯需要做但應(yīng)注意因“?！倍愐颉霸骸倍愐颉皩I(yè)”而異因“學(xué)位”而異。 一是在定位上應(yīng)將其作為一門重要的“必修課程”來建設(shè)。 二是在時間安排上要打破傳統(tǒng)的第四學(xué)年進行畢業(yè)論文設(shè)計的時間限制通過延伸這一環(huán)節(jié)的時間長度等措施來加大培養(yǎng)力度。對于以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的地方高?？梢越Y(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標、畢業(yè)生的就業(yè)意向進行選題。 總的來說高校只要將畢業(yè)論文設(shè)計作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的抓手像抓質(zhì)量工程那樣認真抓好、抓實當(dāng)前畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題就能夠克服和解決。家人的嘮叨和關(guān)心引起了小菲的反感一氣之下搬出家租房另住。 一位山東網(wǎng)友發(fā)帖《跟菏澤鄄城女孩訂婚訂不起》稱“弟弟訂婚按當(dāng)?shù)赜喕槎Y金的行情是四萬四或者六萬八”有網(wǎng)友對此評論道在菏澤鄄城某些地方訂婚禮金還要論斤稱需要三斤三兩百元鈔票相當(dāng)于大約13萬6000元。 一是傳統(tǒng)的婚姻觀未能夠跟上時代發(fā)展的步伐剩男剩女現(xiàn)象在某意義上講是新婚姻觀與傳統(tǒng)婚姻觀的沖突。 二是社會媒體片面追求經(jīng)濟利益有意炒作“剩男剩女”話題強化了此類現(xiàn)象的影響。 三是隨著市場經(jīng)濟的深入人們在面對市場大潮中部分人群的拜金主義思想抬頭“一切相錢看齊”“訂婚禮金論手斤秤”等惡俗現(xiàn)象的產(chǎn)生。 要改變當(dāng)前這種社會現(xiàn)象需要從新婚姻觀的宣傳、加強媒體引導(dǎo)和社會主義道德體系建設(shè)方面打造一個三維的防護體系。 二是加強對社會媒體的管理與引導(dǎo)提升社會媒體的社會責(zé)任感與社會擔(dān)當(dāng)意識本著“不造假、不夸大”的原則做好本職工作。 三是加強社會主義道德體系的建設(shè)不能經(jīng)濟一條腿走路。 農(nóng)村基層建設(shè)需要思想觀念的轉(zhuǎn)變，送黨員到農(nóng)村基層有利于黨員的帶頭模范作用，轉(zhuǎn)變?nèi)罕婈惻f的思想觀念。 黨員下基層更是我們黨對農(nóng)村建設(shè)高度重視的體現(xiàn)，有利于我們黨和人民的血肉聯(lián)系，有利于我們黨的惠民政策保障和落實。有利于我們黨的方針政策傳播和實施。而隱蔽測速可以對司機形成心理提示，使他們在沒有人監(jiān)管的時候也注意交通規(guī)則，對本人和他人負責(zé)。而且交警部門很多測速儀放置在路邊的民用車牌甚至是無車牌的破舊車子里，或放置在路邊叢林和山坡上，非常隱蔽。 對于這種執(zhí)法方式還有待于進一步商榷，我們可以采取以下措施來解決。 2 二是對于違反交通規(guī)定的司機不僅要依法處理，還要注意教育。 總之，交通法規(guī)需要人人遵守才能有效執(zhí)行，測速也要走合法合理化道路，這樣我們才能減少或避免這種“隱蔽測速”現(xiàn)象。每一步都是向下一個目標前進的基礎(chǔ)，每一步都是一種進步。 千里之行，始于足下。只有目標明確，我們才能有前進的方向和動力。而且我們的每一個小目標必須踏踏實實的完成，這樣我們才能走得更穩(wěn)健。我們只有這樣不斷地完成每一個目標而且心中永遠有一個最終的目標，我們才能最終登上我們的人生之巔，完成我們的人生目標。 四、你怎么看待新聞合成圖片作假? 【解析】 社會現(xiàn)象類 【此題考核核心】 綜合分析能力 【答題主線】 否定+原因+對策+表態(tài) 【參考答案】 假新聞、假圖片是目前一些新聞媒體的一種不正之風(fēng)，必須堅決抵制。 3 (1)新聞媒體是黨的喉舌，是宣傳黨和國家政策的重要途徑，媒體傳播最重要的原則就是確保信息的真實性。 (2)出現(xiàn)這種現(xiàn)象不是偶然的，有深層次的原因，一是由于一些新聞工作者缺乏基本的職業(yè)道德，追求眼球經(jīng)濟，轟動效果，不惜以身試法。三是一些輿論導(dǎo)向出現(xiàn)偏差，刻意滿足群眾求奇，求新心理。其次，加強思想教育宣傳工作，教育廣大新聞工作者以實事求是為榮，以弄虛作假者為恥。 (4)作為一名公務(wù)員，更要以身作則，努力學(xué)習(xí)和貫徹社會主義榮辱觀。 首先，我認為生態(tài)文明建設(shè)在一定程度上影響了物質(zhì)文明建設(shè)這一說法雖然有一定道理，但是沒有全面、正確地理解生態(tài)文明和精神文明之間的關(guān)系。因此我們必須客觀的、辯證的、全面地看待二者的關(guān)系，只有處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關(guān)系，我們在社會主義建設(shè)才能夠長期、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展下去。只有把物質(zhì)文明建設(shè)好了，我們才能有巨大的人力、物力和財力投入對環(huán)境進行整治，否則生態(tài)文明就是一句空話。 4 我們的發(fā)展必須建立在四大文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。 (2)就現(xiàn)象展開分析，詳細表述自己的理解、看法。 【參考答案】 在現(xiàn)階段的中小學(xué)教育乃至高等教育中，確實有部分學(xué)生和家長存在強調(diào)英語學(xué)習(xí)而忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在一定的負面影響。 第一個方面，忽視語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是不正確的。語文學(xué)習(xí)不好，勢必會影響其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的障礙，所以，我認為，家長應(yīng)該糾正目前輕視語文學(xué)習(xí)的觀點，幫助學(xué)生全面的掌握知識，尤其是扎實地掌握好工具學(xué)科的學(xué)習(xí)。我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌，與世界同步發(fā)展，具備外語聽說和交流能力是與時俱進的表現(xiàn)。在競爭激烈、就業(yè)壓力相對較大的今天，掌握一門外語確實是化解就業(yè)壓力的重要砝碼。 目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開，相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進一步普及乃至深入人心，這種知識學(xué)習(xí)不均衡的問題會得到根本解決。有養(yǎng)牛戶表示，現(xiàn)在當(dāng)?shù)匾唤锬虄r錢賣不過一瓶礦泉水。而恰恰相反的是，當(dāng)?shù)啬唐筮@棵“大樹”長大了，卻忘了水土忘了根。說白了，奶比水賤，直接傷了奶農(nóng)，間接也會傷了奶企自己。而洋奶必然會趁機占領(lǐng)市場份額，進一步擠壓國產(chǎn)奶企的生存空間，賺取更大的利潤。當(dāng)?shù)氐纳r乳收購被一家奶企壟斷， “只此一家，別無分店”，在分散的奶農(nóng)面前，壟斷的奶企足夠強大，完全占據(jù)了市場主導(dǎo)，奶農(nóng)完全喪失與乳品企業(yè)的議價能力，要么被動接受壟斷乳品企業(yè)的一切要求，要么只能坐視辛苦生產(chǎn)的生鮮乳無人收購而變質(zhì)、傾倒。 所以，在“一斤奶賣不過一瓶礦泉水”的現(xiàn)實背景下，企業(yè)該拿出最大的誠意，幫扶奶農(nóng)設(shè)備升級。通過幫助農(nóng)民建立專業(yè)合作社等方式，增加農(nóng)民的話語權(quán)，通過組織化來增強其對加工企業(yè)的談判能力。請你就這個故事談一談自己的看法。這個醫(yī)生遵守醫(yī)療行業(yè)最基本的職業(yè)操守和道德。 如果說職業(yè)規(guī)定著人們的社會角色，職業(yè)道德則是這種角色必須遵循的最基本的道德底線。公務(wù)員職業(yè)道德的核心是“公心”，公務(wù)員用好手中的權(quán)利是為了人民，為了群眾，不是為了一己私利，不是以權(quán)謀私。她給自己定下的要求是鐵面無私，公正執(zhí)法。公務(wù)員是人民的公仆，對待權(quán)貴以及普通群眾都應(yīng)該是公平、公正的，否則有違公務(wù)員的職業(yè)準則。我們每個人都要立足于自己的角色，遵守自己的職業(yè)操守，切實做好自己該做的事情。對此你怎么看？ 【參考答案】 當(dāng)今世界的角逐，是綜合國力的競爭。目前我國的教育事業(yè)隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展取得了很大的進步，整體教育水平得以提升，教育體制也在不斷完善中。如題目中提到的武漢某小學(xué)實行的 校園限速令的行為就讓人匪夷所思。孩子我們肯定要保護，可學(xué)校通過限制學(xué)生奔跑、跳躍、攀爬的方式來保護孩子，維護校園安全的初衷是可以理解的，但這種“一刀切”的做法產(chǎn)生的負面影響是很大的，是不值得提倡的。孩子們在這種奔跑和玩鬧中磕磕碰碰，受點皮外傷，對他們來說也是一種磨煉和考驗，有利于培養(yǎng)他們的拼搏和冒險精神。“校園限速”令的出臺抹殺了孩子們的天性，讓大家都規(guī)規(guī)矩矩 地上學(xué)，對于孩子們個性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)都是不利的。 第二，“校園限速”令催生了“校園監(jiān)督員”的出現(xiàn)。而且開罰單的行為，有可能培養(yǎng)這些孩子 官本位的思想，不利于他們身心健康的成長。表面上看起來是維護了校園安全，但其實是學(xué)校推卸監(jiān)管責(zé)任，是一種責(zé)任感缺失的表現(xiàn)。 總之，“校園限速”令拔苗助長式的教育管理方式，不僅無助于小孩子們的成長，反而會傷及小孩子們吸收養(yǎng)分的根系。 少年強則國強，教育是一個國家的立國之本，強國之基。孩子就像是一棵幼苗，不經(jīng)過陽光、雨露的撫育，不經(jīng)過施肥、除草的養(yǎng)護，不經(jīng)過光合作用的洗禮，幼苗是難以成才的。堅持教育回歸本質(zhì)，尊重教育規(guī)律的教育理念，相信只有這樣才不會出現(xiàn)類似于出臺校園限速令這種不利于孩子健康成長的做法，才能位國家培養(yǎng)出杰出、優(yōu)秀的下一代?！豆饷魅請蟆? 月7 日至8 日連續(xù)刊發(fā)兩篇文章，以“取消本科畢業(yè)論文答辯可不可