16黃山奇松-在線瀏覽
2024-09-14 07:25本頁(yè)面
【正文】 出示第三自然段）你們想看看這千姿百態(tài)的奇松嗎？不過(guò)看時(shí)老師還想請(qǐng)你們給它取個(gè)名，再用幾句話把它的奇特之處介紹給游客聽。文中的省略號(hào)表示什么？完成填空： 黃山松千姿百態(tài)，有的像 （ ），有的如同（ ） ，有的仿佛（ ），有的狀如（ ）……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加秀美?！彪y怪人們對(duì)它——情有獨(dú)鐘（指板書）四、總結(jié)全文同學(xué)們，此時(shí)老師又不由得想起明代著名旅行家徐霞客兩次游玩黃山后，曾發(fā)出這樣的感嘆，齊讀：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?？梢婞S山的景色確實(shí)令人著迷。黃山的松樹和其它的松樹就是不一樣，別有韻味走在黃山中，能看到松樹遍布峰壑，破石而生，錯(cuò)根盤結(jié)于危巖峭壁之上，或雄壯挺拔，或婀娜多姿，顯示著其頑強(qiáng)的生命力。有的像一把巨大的綠傘，撐開了殷勤地等你；有的像云南的孔雀，抖動(dòng)著美麗的羽毛，炫耀著自己獨(dú)有的魅力；有的像望穿秋水的伊人，在高處側(cè)著身子苦苦地把你眺望；有的則兀自獨(dú)立，高傲得像百年孤獨(dú)的麗人。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。談旅游。師：那你對(duì)杭州印象最深刻的是什么？生1：我對(duì)西湖的美景印象最深刻。師：你去過(guò)哪兒？生1：我去過(guò)九華山。師：你唯獨(dú)記住了九華山的寺廟，這種喜愛(ài)，同樣可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——那就是“情有獨(dú)鐘”。師：噢，你唯獨(dú)記住了鳳凰松，這種喜愛(ài)，同樣可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——那就是“情有獨(dú)鐘”。師：大家這么愛(ài)旅游，不知道有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這樣一句話——（課件出示：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。師：這句話贊美的就是有著“天下第一奇山”之稱的安徽黃山，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略那里風(fēng)光的奇麗！——先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞短片，請(qǐng)大家認(rèn)真仔細(xì)地看。生：迎客松。生：黃山有很多的松樹。師：那么多美麗的景色，你唯獨(dú)記住了奇松，這種感覺(jué)同樣可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——那就是（課件出示）“情有獨(dú)鐘”。（生讀）知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？生：喜愛(ài)。明白了這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？生：明白了！師：那你來(lái)讀——（生讀）你讀得字正腔圓，可是你卻沒(méi)讀出你內(nèi)心的感受來(lái)——師：黃山有四絕——“奇松、怪石、云海、溫泉”，你情有獨(dú)鐘的什么？——生：奇松。（生讀）那你讀“怪石”。（生讀）最后讀你“情有獨(dú)鐘”的“奇松”——（生感情讀）對(duì)，就是這個(gè)味兒。師：來(lái)跟老師一起寫下這四個(gè)字——（板書：黃山奇松）讀題。（生齊讀）師：你來(lái)讀——（生讀題）你能讀出情有獨(dú)鐘的感覺(jué)嗎？（生讀）大家一起讀！師：讀了課題，你想知道什么？生：為什么叫黃山奇松？生：奇在哪兒？生：有哪些奇松？ 二、整體讀文，尋“情有獨(dú)鐘”整體讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生自由讀文，師巡視指導(dǎo)。）反饋交流。師：你的聲音非常響亮，我特別喜歡聽你的聲音，不過(guò)有兩個(gè)字的讀音要注意——來(lái)，跟老師一起讀，（生讀）大家一起讀——師：現(xiàn)在你能讀準(zhǔn)了嗎？生1：能。）師：其實(shí)你是一個(gè)令我敬佩的孩子，我敬佩你堅(jiān)持讀完的勇氣。來(lái)，我們一起給他點(diǎn)掌聲，讓他再讀一遍——（
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